小学生良好行为习惯养成教育研究课题实施方案(3)

激励全体学生赶超先进。 （六）个别教育，突出针对性

建立班级督查考评制度，印发检查评比表，由各班主任组织本班学生先每天自查自评，再同学互评，做到的打“★”，没有做到的打“○”。每2周班主任组织学生进行评议汇总，计算好达成率，填写在班级自主教育栏目中。每2周班级中评选出一位达成率最高的“习惯标兵”和一位进步最大的“进步之星”上报德育处，“利用国旗下讲话”的时间发奖章，进行全校通报表扬；并利用宣传橱窗展示“文明标兵”“进步之星”的照片、介绍他们的事迹。通过考核评比来形成相互影响、相互监督，共同进步的局面，促进学生文明习惯的养成。

九、课题实施步骤

1．课题的准备阶段（2011年3月——2012年2月）

学习有关理论，搜集和整理有关的资料并进行分析研究，制定实施方案，落实具体措施。

2011年3月-6月学习有关小学生文明行为习惯养成教育的理论知识。 2011年9月搜集和整理有关小学生文明行为习惯养成教育的资料并进行分析研究。

2011年10月-12月制定小学生文明行为习惯养成教育的实施方案。 2012年1月-2月落实方案中的具体措施。 2．课题的实施阶段（2012年2月——2012年12月）

按方案中的研究内容实施研究与实践，积累研究资料，形成阶段性成果，中期要进行小结，对出现的问题进行分析研究，提出修正方案。

2012年2月“行为习惯养成教育”宣传月。第一周出一期小学生行为习惯养成教育的板报；第二周进行小学生行为习惯养成教育手抄报竞赛；第三周进行小学生行为习惯养成教育知识竞赛；第四周对本月的成果进行总结。

2012年3月为学生行为习惯培养的实践与探索阶段。第一二周对学生、家长进行问卷调查；第三四周对问卷调查进行分析研究了解本校学生的行为习惯以便对他们的行为习惯进行培养。

2012年4月课题组成员根据方案中的研究内容进行调查研究。第一二周根据内容进行案例调研。第三四周对相关案例进行分析研究。 2012年5月-6月积累研究资料形成阶段性成果。

2012年9月进行阶段性成果的小结，找出不足之处，对出现的问题进行分析研究，进行修正。

2012年10月-12月根据修正方案进一步对小学生行为习惯养成教育的实施方案进行完善。

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3．课题的总结阶段（2013年1月——6月）

对课题的资料进行整理与分析，总结和评定实验成果，撰写课题报告，推广科研成果。

2013年1月汇集课题资料，进行整理分析。

2013年2月对所有方面进行全面总结，进行成果汇报，评定实验成果。 2013年3月-5月撰写小学生行为习惯养成教育课题报告。 2013年6月推广科研成果。

十、课题组织与分工

组 长：鲍 锋——主持课题全面工作。

副组长：孙正梅——负责组织协调各子课题研究工作的开展。

马玉芳——负责设计、组织实践活动，负责实验跟踪，收集、整理典型

案例。

王玉姜——负责实验方案的起草，撰写活动总结等。 朱念杰——负责资料的综合、审定等。 组 员：

王姜 罗伟伟 刘园 陈成 杨会莲 江兵海

（负责遵守秩序习惯的养成教育子课题） 胡正松 王平 钱俊菊 罗文静 刘素梅

（负责勤俭节约习惯的养成教育子课题） 武文楼 刘中保 何建国 周丽 罗贤智

（负责讲究卫生习惯的养成教育子课题） 刘波 王娟 王海军 王振林 洪芳 赵芝荣

（负责守时惜时习惯的养成教育子课题） 杜春来 韩燕燕 徐玉婷 高大成 梁燕

（负责锻炼身体习惯的养成教育子课题） 刘巨祥 唐瑞荣 胡静 孙晶 张欢 罗本燕

（负责尊重他人习惯的养成教育子课题） 庄明铨 张德超 何明飞 张利康 王孝宝

（负责举止文明习惯的养成教育子课题） 许云翠 倪彩霞 易远园 刘言梅 牛珍珠

（负责诚实守信习惯的养成教育子课题） 程娟 吴青静 刘丽 张道标 张波 刘玉兄

（负责懂得感恩习惯的养成教育子课题） 张亚芹 刘连翠 杜同强 罗伟伟 孙中 戚玉梅

（负责勤于动手习惯的养成教育子课题）

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十一、课题研究保障措施

（一）.制度保障

“没有规矩，不成方圆”。建立健全研究制度，是课题研究得以顺利开展的重要保证。我校制定相关制度，如：《专题学习制度》、《例会制度》等为课题研究提供制度保障。 （二）.人员保障

我校教师年龄结构较合理，校长亲自挂帅，教师全员参与，全校没有和课题研究无关的教师，教师既分工明确，又密切合作。 （三）.活动保障

活动是研究教育形象，探索教育规律，实施教育策略的主阵地。我校课题研究活动正紧锣密鼓地开展，每月一主题，每周一专题。为课题研究提供活动保障。 （四）.经费保障

我校经费倾斜教育一线，课题研究经费更处优先保障地位，由学校全额支付，有足够的经费保障。

十二、课题预期成果

1．《鲍集中心小学学生文明行为习惯养成教育读本》校本教材。 2．小学生文明行为习惯养成的规律、方法和途径。以论文形式呈现。 3．践行文明行为习惯的养成，观摩活动以图片形式呈现。

4．以小学生文明行为习惯养成为主题的年度报告。让学生达到知行统一，逐步养成文明的行为习惯。

5．小学生文明行为习惯养成的活动设计。每月有主题，每周有专题。 6．家校合作，使学校养成教育工作更有效地开展。以论文或案例形式呈现。

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