套筒工艺及铣床夹具设计(7)

略不计

4．铣刀安装的不准确并不影响槽的位置尺寸，所以不考虑?安装。

5．与加工方法有关的误差?加工。对刀块的位置尺寸误差、调刀误差、铣刀的跳动、机床工作台面的倾斜和变形等所引起的加工误差，可根据生产经验并参照经济加工精度，大约取0.01 mm。

以上诸项可能造成的最大误差为0.026mm，这小于工序误差0.03mm，所以该夹具能够保证工件的精度要求。

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第五章 结论

本次的毕业设计的题目是套筒工艺及铣床设计,根据对毛坯的各方面的分析，选择了棒料38CrMnAlA，然后对毛坯进行了加工，加工工序为毛坯→粗车端面外圆及切断→精车端面→铣键槽→钻孔?4→去毛刺→钻孔?25→镗孔

?25→钻孔?21→中间检验→调制处理→半精车外圆→镗内孔?25→精磨端面→精磨外圆→渗N→粗磨内孔→精磨内孔→磁力探伤→研磨内孔?25→终检一系列的加工，以及零件工艺卡片的制作，所编制的工艺规程合理，可以满足它的加工要求。最后进行了铣床夹具的设计，将V型块通过件7和件8将其固定，螺钉拧紧；再将件5定位销嵌入夹具底板中，保证高度；将工件套筒放到V型块中间，上铰链螺栓、压板，将铰链螺栓拧紧；然后将对刀块按照需要固定在夹具体上；最后将定位键固定在夹具体上边。所设计的夹具定位准确，结构合理，操作简便，能够满足工序的加工要求。

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参考文献

[1] 《现代制造工艺基础》侯忠滨编西工大讲义 2001年12月 [2]《机床夹具设计》闫光明编西工大讲义 2001年12月 [3] 《机械制造工艺学》荆长生主编西工大出版社 1998年 [4] 《金属切削原理与道具》陆剑中孙家宁编 2005年1月 [5] 《互换性与测量技术基础》韩进宏王长春编 2006年8月 [6] 《切削用量简明手册》艾兴、肖诗纲机械工业出版社 [7] 《金属工艺学》邓文英郭小鹏编 1999年11月 [8] 《机械制图》马兰 2006年5月

[9] 《机械设计》濮良贵纪名刚编 2005年12月

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致谢

本次毕业设计是在指导教师阎光明老师的悉心指导下展开的。从设计题目的提出到论文的完成，阎老师都在关注我们的进度，阎老师一丝不苟的治学态度和高度的责任感，在做毕业设计的过程中时刻影响和教育着我，使我难忘和感动。在此论文完成之际，谨向阎老师以最衷心的感谢！

还有同学们的热心帮助，让我在毕业设计中受益匪浅，使我可以顺利的完成毕业设计和论文的制作。

设计中我不仅巩固了书本的知识，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。现在我水平还是远远不够好，在现代社会激烈的竞争下，应用CAD做产品开发的有很多，我若想真正掌握好的技术，还需要更多的去实践，更多的去学习，才有可能做的更好。虽然这个设计做的还不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次毕业设计的最大收获和财富，使我终身受益。

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毕业小结

大学四年的时光转瞬即逝，到了大学生活即将结束的时候，而毕业设计也到了接近尾声的时候，也该对大学四年，和这一次毕业设计做个总结的时候了。

学习了4年的机械设计，从开始的一点不懂到现在能学会自己设计零件和产品，从基础一点一点的学起，此次的毕业设计让我更好在掌握在大学中所学的知识。由于此次复杂的设计要自己独立完成，虽然有参考书本，但还是花了很长一段时间，翻书、找资料，再运用找到的知识来完成设计。其实设计过程工具是次要的，最重要的思路，是方向，是对整体的把握，以及运用正确的设计方法。学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

在做毕业设计的过程中，我又把大学4年所学的知识又巩固了一遍，比如机械制图的基础知识，制图软件的使用方法，这使我不仅了解还巩固了书本的知识，最重要的是加深了我对知识的深刻理解。机械设计往往离不开自己的阅历，经验的积累固然可以从书本上学到不少，但是事非躬亲很难在脑海中留下深刻的印象，对别人的经验，自己没有一定的基础，要理解吸收真的是一件很不容易的事。对于此次完成的工艺设计，因缺乏实际经验，大多是依葫芦画瓢，根本称不上创新，有许多不足之处，还需要自己以后的多多积累，包括理论知识与实际经验的积累；比如，在确定切削参数时，许多地方需要实际生产经验总结的经验值，因为理论值只是一般情况下的参数，还得依据所加工的零件要求、机床性能以及环境因素等去把握。本次设计让我受益匪浅，它不仅让我能够运用所学知识对课程的工艺与结构进行分析，最重要的是，在设计的过程中，遇到许许多多的问题，能通过查阅资料、虚心请问等方式找到答案，把问题一一解决掉。正是这种精神，它让我如何使用手册和查阅相关资料，并掌握了与本设计相关的各种资料，提高了我的学习能力。

脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐

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