三、研究内容
1、学术构想与思路；主要研究内容及拟解决的关键问题（或技术） 在本次论文中，首先提出情景教学法的概念和特征，以及它的起源和在中外的发展，并根据情景教学法的优势和目前我国英语中学教育的发展现状，提出情景教学法在我国运用的必要性，并初步介绍情景教学法在我国具体使用。其次，介绍中学英语情景教学的方法模式，分析情景教学法在我国广泛普及所受到的障碍。最后，通过分析对这种障碍给予一定的改进建议。 本论文研究的主要内容有：提出情景教学法的概念、发展阶段及优点，研究情景教学法在初中英语课堂中应用的必要性方法模式，分析对情景教学法在运用中的障碍，并提出一定的改进建议。 主要需要解决的关键问题：鉴于情景教学法在我国已经广泛开始使用，但是，在具体实施过程中也出现诸多问题，如教育发展的不均衡导致教学法的使用不均衡，情景教学法在经济欠发达的中西部地区仍未受到重视；教育体制的不完善，导致情景教学这一方法与教学目标的脱节等等。本论文旨在通过分析情景教学法的模式及运用的优势及必要性，并提出相关的改进建议，使得这一模式能够更加完善，实现普泛化使用。 2、拟采取的研究方法、技术路线、实施方案及可行性分析 1．本文拟采取的研究方法：从图书馆书籍、期刊、大量搜集资料和并不断与导师交流，阅读相关文献资料，做笔记，筛选出主要信息和参考信息。通过符合客观情况的真实材料，提出自己合理的观点 2. 技术路线：图书馆书籍、期刊、中国知网等期刊网站，以及董利老师的指导帮助。 3. 实施方案及可行性分析：基于情景教学法已在国内外大规模应用并已取得很不错的教学成果，本次论文研究情景教学法在中学英语教学的应用，有很大的教学意义及现实意义，可行性很高。《初中英语新课程标准》中指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。所以，初中作为英语教学的开端，优势的基础必定会对英语学习有很大的影响。通过更好的应用情景教学法符合新课标的要求，更符合21世纪人才培养的要求。
四、论文（设计）进度安排 起止时间 主要内容 预期目标 选题定题 毕业论文任务书 出一稿 出二稿 出三稿 出四稿 准备答辩，修改定稿 9月中旬 收集资料进行选题定题 11月下旬 毕业论文任务书 11月—12月份 上网或在图书馆搜集著作及期刊资料 1月份 修改错误，重新审视论文 3月份 整理整理论文 4月份 再整理论文 5月份 准备答辩，并修改直至定稿 五、审核意见 导师意见 导师签字: 年 月 日 审核小组意见 审核小组成员签字： 年 月 日
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