化工原理课程设计说明书 - 图文(5)

化工原理课程设计

结束语

本次化工原理课程设计历时两周，是上大学以来第一次独立的工业化设计。从老师以及学长那里了解到化工原理课程设计是培养我们化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法；学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧；掌握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板结构等图形；在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。

这次设计总体来说还比较合理，各项设计结果均符合设计要求，详见设计结果总汇表及填料塔配图。由于该类型填料塔的一些物性参数均非化工手册中未能查到的确切数据，是通过分析计算得到的，这给计算带来了一定的误差。

这次课程设计，自己收获颇多。课程设计可谓是理论联系实际的桥梁，是我们学习化工设计基础的初步尝试。通过课程设计，使我们能综合运用本课程和前修课程的基本知识，进行融会贯通的独立思考，在规定的时间内完成了指定的化工设计任务，从而得到了化工程序设计的初步训练。通过课程设计，使我们更加深刻的了解了工程设计的基本内容，掌握化工设计的程序和方法，培养了我们分析和解决工程实际问题的能力。同时，通过课程设计，还可以使我们树立正确的设计思想，培养实事求是，严肃认真，高度负责的工作作风。

综上所述，这次课程设计对自己来说是一个提高的过程。在做课程设计的过程中，几次频繁的去图书馆找寻资料，不仅让自己现在能够熟悉查阅文献资料，还丰富了自己的课外知识。两个星期内，同学之间热烈讨论，极大增进了同学之间的友谊，这可算上是此次课程设计的额外收获。

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化工原理课程设计

参考文献

[1]《化学工程手册》编委会.化学工程手册[M].化学工业出版社出版，1989年

[2]陈敏恒，丛德滋，方图南,齐鸣斋编.化工原理(下册).北京：化学工业出版社,2005 [3]袁惠新.《分离工程》.北京：中国石化出版社，2002

[4] 李然 郑旭煦.《化工原理（上册）》[M].武汉: 华中科技大学出版社，2009 [5]《法兰实用手册》编委会，李新华. 法兰实用手册[M].中国质检出版社，2012 [6]宋旭峰.《化工设计.》 北京：中国石化出版社，2009

[7]董大勤.《化工设备机械基础》[M].北京.化学工业出版社出版，1999 [8]匡照忠.《化工机器与设备》[M].北京.化学工业出版社出版，2006

[9] 杨长龙，徐功娣，国振双.《化工原理课程设计》[M].哈尔滨工程大学出版社，2010年

[10]李平，钱可强，蒋丹.《化工工程制图》[M].清华大学出版社，2011年

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化工原理课程设计

致谢

着化工原理课程设计的展开，我对化工单元操作 ，填料吸收塔的设计从开始的陌生到现在的一知半解，有自己的努力，但终归少不了他人的帮助，尤其是老师，总能在我们不知所措的时候指导我们前进的方向。

在本次的化工原理设计过程中同学们互相帮助，相互学习，分享自己的材料，设计心得，在一起讨论，使我们在学习和友谊方面都有了一定的收获。

在此，真心的对老师和同学说声谢谢！谢谢老师对我们悉心的指导，帮我们耐心答疑解问，无论天晴还是下雨，您总是准时到达，对于您的耐心和细心我觉得用言语是无法表达的，千言万语化作一句话：老师您辛苦了，谢谢您！

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