创新活动（冯振虎）(2)

让课堂焕发创新活力

武清区杨村第一小学

冯 振 虎

《让课堂焕发创新活力》

内 容 提 要

每位小语教师都应在新形势下竭尽所能，把“培养学生的创新精神”作为自己的神圣职责，让课堂焕发创新活力。 一、构建民主、宽松、平等、和谐的课堂教学环境，是培养创新精神的土壤。

二、“双基训练”是培养创新精神的有力支柱。 “创新精神培养”与“双基训练”应是水乳交融、相辅相成的。

三、“鼓励质疑”是培养创新精神的源泉。

教师要鼓励学生积极思考、勇于质疑，并引导学生如何质疑。

四、“引导求异思维”是培养创新精神的催化剂。

求异思维其思维路径、实践方式和思维成果能另辟蹊径，与众不同。它是以大胆怀疑，勇于挑战，不唯书、不唯师、不唯上为前提的。

五、“引导想象”是培养创新精神的翅膀。 1、观察与想象要相伴而行。

2、利用教材“空白点”，培养学生想象力。 3、图文结合,受益颇多。

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