包公审驴 教学设计(2)

生：捉住了。

师：你知道包公能成功找到驴的原因吗？

生：利用毛驴认得路的特点，在它又饿又痛的情况下一个劲地往主人家跑，就找到偷驴贼。 4．总结全文

（1）想一想故事里都有谁使用了计谋？结果如何？

（包公使用了计谋，巧妙的抓住了小偷。小偷也使用了计谋，他将驴偷偷调换，这样既可以掩人耳目，又可以让自己逃脱罪责，但这样的计谋是害人害己。王五也使用了计谋，他的计要谋是正当的。） （2）表演课本剧。 四、作业布置

其实，古代人们利用智慧解决问题的小故事还有很多，比如《草船借箭》、《司马光砸缸》等，读一读这些故事，体会他们的聪明才智！下节课我们开个“智谋故事会”。 附板书： 包公审驴

为什么审 怎样审 结果怎样 （起因） （经过） （结果） 换驴----------审驴 -----------得驴

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