他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲
近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要
条件，最好的途径是通过活动观察 ，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点
并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生
的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪
是特别需要注意的学生等。在亲近与研究学生的过程中，班
身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，
赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那
得事半功倍的效果。
立威信。
精干的班干部队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管
用，是形成优秀班集体的重要条件之一。常言道：“千里马常
一个班往往有几十名学生，他们各有所长，各有不足，他们
物色的班干部候选人，因此，我们要当好“伯乐”找到心仪的
至关重要的
学中树立起自己的威信，如:让班长全面负责班级工作并及时汇报， 数学 各执一项,劳动委员,纪律委员分工不同,每人承担一项
“人人平等”，对班干部也同样地严格要求，违纪的班干部严
前人人平等；有时我开会或有什么事不在时,班长总是能够全
务,并把每一件事情做到最好，我抓住时机对班干部的能力予以
在集体中作出的贡献给予大力的表扬，帮助班干部树立起了
我班的小班干部培养起来后,在我的班级管理中这些小班干部
些是积极分子，哪些主任要努力展现自既认定你是值得信么，你的教育可能取二、培养班干部,树班主任都知道一支理中发挥着重要作有，伯乐不常有”，都是我们班主任要“千里马”，就成了帮助他们在同学习委员中的语文,并责任到人；二是肃批评，做到规定面权处理好班级的事公开肯定，对班干部良好的形象和威信。起到了至关重要的
作用。尤其近一年来,我班已经形成了自己的班纪,如:“文明有
礼礼貌；活动静有序;上课有精神；作业字端正。”(当然这个班纪是学生自己定
的.名称是学生自己起的),班级事务基本由班干部承担起来了,从每期的板报到每
天的早操,眼操,间操,作业,卫生,路队,周五的队会主持,一手由这些很能干的小
班干部及有特长的学生干起来了。班级中充满了和谐,学习气氛也浓厚起来.比着
浓了。想当班干部的人争着抢着,表示自己能干好。我也告诉每
有机会,只要努力机会就是你的。
培养良好习惯
成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习
“习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做
面都养成习惯，而且全是好习惯就差不多了。”这就说明养
起，由点到面，由单项到系列，由局部到整体，日积月累，方
管理中，我通常是引导学生规范自己的行为，具体做法如下：
1文体文员负责,下课后喇叭响迅速站队,使全班学生有序
红领巾是否都佩戴上,多数情况下我不过问。这样做使学习意
先队员,红领巾是他的骄傲。同时又加强了学生自律能力的培养,
觉中形成了。
2课铃声响后,学生进入课堂,由班长负责说 “班纪”全班
出:“文明有礼貌；活动静有序；上课有精神；作业字端正。”
无论是什么课班纪不能不背,现在已基本形成了习惯,学生也
去做,在每堂课上都会自觉遵守课堂纪律,精神饱满地投入到学
3赶着的学习劲头更一个学生说,每人都三、重视常规训练，对小学生来说，要养惯等。叶圣陶先生说：几点，积累起来各方成习惯要从点滴抓达目的。在日常班级、课间操。我指定站队。文体文员检查识到自己是一名少习惯也就在不知不、课前及课堂。上学生会很整齐地背等待课任老师上课。会自觉地按照班纪习中。
、思想品德方面。
由开始的不习惯做卫生到现在自觉地做卫生,由开始不能自
觉地约束自己,到现在的课堂纪律自觉性的增强,这都是一个过程的形成。每周的
班会课上, 我会强调劳动,纪律,卫生等,及时表扬表现好的学生。同时做一些思想
工作,告诫他们我们现在是四年级的学生,是低年级的哥哥姐姐们,那么我们就要
在各方面做出榜样和表率,再结合校园内的综合治理,让学生在此次的治理中充分
面；让学生相互检查，相互纠正不良的习惯，促使他们更快地
使学生自己去体会去相信我就是最好的最棒的,从而鼓励了学
识及其途径。
潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班
激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是互助、友好的竞争
的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与
识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以
等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也
神的培养。2、设立定期评比：以一个月为期，全班学生相互
个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警
建立互助组： 以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助
助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现
斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，
指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教
和家长的关系。
威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科
表现自己最佳的一形成良好的习惯。更生增强自信心。 四、激发学生竞争意竞争是一股巨大的、主任应在班内掀起而不是敌视和保守外班学生的竞争意及个人获将情况等是一种集体主义精评和自我评价，使每惕性和进取心。3、差生形式）、小组帮个人、小组与集体奋目的都是鼓励先进、育效果更明显 。 五、协调与科任老师班主任只凭自己的 任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学
校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得
共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，
谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育
的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能
更加顺利轻松。像我班牛红帅同学自律能力就非常的差,在教室我有意识把他放在
气和信心。 六、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主
任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同
[班主任论文：浅谈如何开展小学班主任工作(共2篇)] 时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养
他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，使班级形成你追我赶的良好氛围，带动
大家都积极创新、勇于探索。
七、做好个人总结和班主任工作总结。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要
认识不足，吸取经验，努力在今后的工作更加完善。小学班主任工作的内容是复
杂的，任务是繁重的。事事繁琐,事事操心,日常事务多,突发事件时有发生,头绪较
多。但是，只要我们自始至终用爱心,耐心,诚心去对待每一名学生,培养他们良好习
惯养成。加深自己理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，
是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
班主任的工作是平凡的，没有鲜花的陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，
没有奢侈的享受。但
只要我们在平凡的岗位上积极奉献，勤奋耕耘， 我们会拥有
最值得我们自豪的一笔财富——学生阳光般的笑脸，无与伦比的信任和尊敬。相
信我们的学生一定会朝着成才的方向前进。
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