骄傲，激发了“我为祖国奉献、我为北京奥运喝彩！”的积极向上情感。
小班社区户外体育活动：小小运动员
执教—湖橡园陈愈
活动目标
1．培养幼儿爱运动情感，体验运动的快乐。
2．发展动作的灵敏性、协调性，并培养与同伴合作的精神。 3．初步认识社区各种运动器械。 二、活动准备
1．资源分析：2008年，湖橡社区给当地的居民提供了活动场所和多样化的器械设施，其中有蹬腿器、单杠、杠铃、上肢牵引器、仰卧起坐椅等，为居民健身服务。健身场地坐落在万婴幼儿园大门口的对面，平时带幼儿去那里玩也很方便，使幼儿能真正接触大自然，呼吸新
鲜空气，感受充足的光照，并随意自由地活动身体，让幼儿体验在自然环境中进行体育锻炼的乐趣。
2．安全准备：面对广阔的大自然，孩子们有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很容易产生不安全的因素。在出发之前教师先给他们讲一些安全注意事项，其中，两个保育员老师要带上一些相应的药品，由于活动场地都是水泥的，存在很大的安全隐患，在活动中，所有的老师都要时刻关注孩子们的安全。 3．材料准备：音乐 、大红花、相机、运动器械名称。
三、活动组织
1．律动导入：
教师带幼儿听“进场曲”进场，幼儿找位置站好。 2．谈话引入活动：
提问：（1）．你知道活动场地运动器械名称吗？
（2）．你知道运动器械是怎么做的？（请几位幼儿上台示范） （3）．谁愿意来试一试（请一到两位小朋友上来试一试）。 3．教师带幼儿自由选取运动器材并进行运动。 4．教师对“运动会”的点评：
（1）．表扬今天积极参加活动的幼儿，鼓励胆小的幼儿下次继续努力。 （2）．给参加活动的幼儿颁发大红花。 5．幼儿听音乐“运动员进行曲”集合离场。 活动反思
健康、强壮的身体是智力、情感和行为各方面发展的基础。幼儿时期孩子身体发育十分迅速，运动本能十分强烈。小班幼儿年龄小,有些是刚入园的幼儿，对陌生的社区环境会感到害怕甚至哭闹,不愿与同伴一起玩,积极性也不是很高。于是我们引导幼儿熟悉社区环境，经常带幼儿去社区，告诉幼儿这是离家、幼儿园都很近，渐渐幼儿对社区的环境熟悉了起来。其次我们积极为幼儿创造一个充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的社区环境。在活动中，幼儿不但体验运动的快乐，而且还初步认识社区各种运动器械。我希望以后能更多机会带孩子们到户外进行活动，增加与孩子间的情感交流，更有利于孩子们的身心健康发展。
大班社区户外语言活动：我当小记者
执教——湖橡园兰茜
一、活动目标：
1．学会热爱、尊重各行各业的劳动者，并能对其表达感谢。
2．明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解各行各业人们的工作。 3．对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，并能清楚地提出问题。 二、活动准备：
1．资源分析：我园位于湖橡小区鸿铭商业街内，附近有几个小区。其中鸿铭中心南苑是一所高档次的住宅区，里面环境优
雅，并且这个小区里居住的都是社会上的精英人士。于是我决定带幼儿到此处进行采访的工作，了解各行各业工作人员的工作情况。事先与鸿铭中心小区负责人联系，共同做好准备工作。
2. 安全准备：药品（风油精、创口贴）事先检查场地，排查安全隐患。 3．材料准备：幼儿人手一只自制的小记者话筒,白纸、铅笔。 4．知识经验：（采访的一些相关事宜）。 三、活动组织： 1.情境导入：
与幼儿一起进入鸿铭中心小区，在一块空地围坐成半圆。一起观看郭劲豪小朋友和龙凯麟小朋友的采访情景表演。引发幼儿对成人工作的关注，激起采访成人工作的兴趣。 2.我当小记者：
（1）．与幼儿讨论采访的内容： 他是谁？是做什么的？他是怎样工作的？他的工作与我们有什么样的关系？ （2）．讨论采访的方法：
我们该怎么做、怎么说才能让大人高兴地接受我们的采访？如采访时的礼貌用语。
3.请幼儿先想一想自己准备采访谁？鼓励幼儿采访2~4人。
4．发道具话筒给幼儿提好要求，幼儿分组对小区里的各种工作人员进行采访， 教师指导并注意幼儿安全。 5.对各行各业的人员表示感谢：
（1）.请每组分别选出一个代表讲述采访经过，师及时给予指导。 （2）.共同谈论：如果没有他们的付出，我们的生活会怎样呢？
（3）.制作爱心卡:将各种各样的卡纸制作城桃心，在上面写上感谢的话。
（4）.幼儿将制作好的爱心卡片送给被采访人员，表示我们的感谢之情。 6.活动延伸：
介绍采访调查情况表，让幼儿了解调查情况表的记录方法（幼儿用绘画的形式记录），提出向家长进行采访的要求。
活动反思
这是一个非常有意义的活动。前段时间我们就有学习过如何当好一名小记者，因此孩子们
在已有的知识经验的基础上，尝试用采访的方法对小区里的各行各业人士进行了解。非常感兴趣。在采访过程中孩子们非常懂礼貌，能够主动大方的与成人进行沟通，在沟通的过程中虽然刚开始有些幼儿提出的问题不够明确，但在我的引导下慢慢进入状态。而作为我们此次被采访的对象-各界人士，也能很好的帮助幼儿进行采访工作，同样也非常配合我们的工作。特别是一位在社会上非常有名气人士还亲自带领幼儿去家中进行参观，这样也让我们幼儿能更好的更全面的了解他们不为人知的一面让我很感动。中间送爱心的环节，孩子们争先恐后的把他们制作好的爱心卡及祝福送到了我们的劳动者的手中。通过本次活动我们的幼儿开阔了视野，了解到各行各业劳动者的工作情况，也懂得了彼此之间要学会合作，团结，并能尊重劳动者的成果。因此我觉得今天的活动开展的非常成功。以后我也会多将理论结合实际生活，带领幼儿多进行这样的活动。
大班社区户外英文活动：Let’s go to the zoo
执教——福乐园黄姣
活动目标：
关爱动物，懂得如何保护动物。 了解不同动物的生活习性。
会说句型：What can you see in the zoo? I can see?in the zoo. Where do camels live? Camels live in the desert. 活动准备：
资源分析：从本园到动物园的路程大概10分钟，并与动物园协商将有专门的工作人员进行讲解并提供相关的地图以及喂养动物的环节。
安全准备：乘车到活动地点，注意幼儿上下车的安全。在行进的过程中老师要随时点数幼儿人数，防止幼儿走失。
材料准备：幼儿在园观赏ppt，初步认识幼儿的动物，阅读动物园的地图，香蕉。 活动组织：
1、乘车到动物园，提醒幼儿注意安全，有礼貌的与人问好：Hello! Nice to meet you!
2、跟着工作人员参观动物园，每到一处，由工作人员进行简单的介绍：动物的名称、动物的生活习性、我们应该如何保护动物等等。在行进的过程中老师提问：What is it? Do you like it? Where does it live? What’s it favorite food? How to take care of them?等等加深幼儿对动物的认识。
3、带领幼儿来到猴子的区域，让幼儿观察他们的一举一动，有兴趣的幼儿可以进行模范。
4、他们爱吃banana，我们一起来feed them. 5、乘车回园，在车上与幼儿讨论：What can you see in the zoo?教给幼儿用I can see?in the zoo.的句型进行回答。 活动反思
在这个活动中幼儿在看看、听听中积极感受，在玩玩、说说中大胆表达，结合实际的观察，幼儿对于动物的生活习性有了深刻的了解。幼儿天生爱动物，让他们实际的来给动物喂食，让他们懂得动物与人类同处在地球之家，我们应该更多的去给予他们好的生活环境并提醒身边所有的人共同参与到保护动物的行动中来。在回园的路上幼儿用句型I can see?in the zoo. 积极的回答老师的提问，幼儿英文的习得建立在理解的基础上，激发了幼儿的学习兴趣，更多的给予了孩子们的表达的欲望。在活动后我们将收集更多的动物图片或者动物玩偶投放到区角，让幼儿进行操作。
大班社区户外语言活动：春天在哪里
执教---鑫天园柳玲娟 一、活动目标：
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