西师版三年级数学（下）复习计划（上和小学）(2)

上和小学三（下）复习计划（三年级数学）黄秀 刘献鞠

十，就是（ ）。实际计算时，可以用３６÷９＝（ ），然后在（ ）后面添上（ ）个０，得（ ）。

?学生间互相交流。

仿照填空练习，互相说出口算上面各题的过程。 （２）运用口算方法进行口算。（算完后全班评议）

3.复习估算。

（１）出示P126第2题。

６３×３８≈ ４１６÷８≈ ４９÷５１≈ ４２９÷７≈ ?学生独立估算。

?评议结果，说出估算过程。

?优化估算方法。ａ.两位数数乘两位数的估算方法；ｂ.三位数除以一位数的估算方法。（让学生在理解方法的基础上记忆）

（２）应用方法进行估算。

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4.课后综合练习，包括具体情境的估算练习（教师依据本班的实际情况自行设计）

复习笔算（1课时） 第二课时（教案举例2）

复习内容：两位数乘两位数和三位数除以一位数的笔算。 复习目标：

?使学生进一步理解乘法和除法的笔算，并能正确进行计算。 ?帮助学生沟通笔算与估算的联系，培养验算意识。 复习重难点：理解笔算过程。 复习流程：

1、梳理知识，明确目标。（小黑板出示） 乘法和除法的口算和估算 笔算乘法和除法 乘法和除法 探索规律 解决问题

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谈话：本节课我们复习乘法和除法的笔算。 2、P126第3题（先估算再笔算）

84×65 648÷6 32×78 378÷9 ?抽生汇报估算结果。 ?汇报计算结果。

?引导学生观察估算和笔算结果，计算估算误差。

小结：有时我们可以用估算来大体估计笔算的结果是否正确。 3、互动交流，说一说笔算的过程。（略） 4、练习加深。

（1）乘法的计算过程。（略） （2）除法的计算过程。（略）

（3）P129第2题（先估算，再用竖式计算）。 84×58 41×72 68×39 474÷6 515÷5 608÷8 5、课堂总结（略）

6、课后练习（供教师选择使用） 1、计算。

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2、数学医院。

3、填空。

4、判断。

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复习解决问题（四课时）

复习思路:(1)抓实基本练习（只有乘法或只有除法的练习），服务于综合练习（主要是乘除混合练习）；（2）强化解决问题思路的训练，即：先算什么，再算什么，最后算什么。（3）适当从算式中抽取常用的数量关系，关注学生的持续发展（举例略）；（4）立足教科书，加强变式练习，培养举一反三，触类旁通的能力；（5）增强趣味性，创设生活中的情境，以培养问题意识为基础，训练识别信息和提取信息的技能。

相关练习：（1）总复习相关习题；（2）教师补充有针对性的变式练习；（3）分析、补充、拓展《单元定时练习题》；（4）选取相关资料上的相关练习题。

第三课时

复习内容：（1）先算每份数是多少，（先归一）再算一个数包含有几个每份数（或再算总数）例如:P80例题1；（2）先算总数是多少（先归总），再算每份数是多少，例如：P81例题2；（3）连续归一的

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