小学五年级美术知识清单(人教版)

人教版小学美术五年级上册

知 识 清 单

◆第一课 色彩的对比

1．色相指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。

2．色彩的明度是指色彩的(明暗)、(深浅)、（浓淡）的程度。浅是指色彩明度高，深是明度低。一般色彩加上白色会变浅，明度会变高，加上黑色会变深，明度变低。

3.对比色：在色环上两个相对的颜色互为对比色。如红与绿、橙与蓝、黄与紫。对比色配合，可以使画面显得（鲜艳）、（明亮）。形成强烈的（对比）效果。

4.怎样使对比色和谐呢？（三种方法） ⑴改变其中的一方色彩面积的大小。 ⑵改变一方色彩的明度与纯度。

⑶用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。 运用以上方法可以使画面显得和谐、主题突出。 5.运用红与绿对比色的代表作品：

●《一家人》赵海天 油画 这是一幅运用抽象造型表现的绘画作品。作者没有依靠具体的形象，而是运用了红与绿、蓝与橙、黄与紫等色彩对比精心组织画面，引导观众对画面抽象的“一家人”进行联想，利用色彩表现，简洁抽象，具有独特的形式美。

●凡.高《吸烟斗的自画像》 （荷兰）

凡·高画了两幅自画像，都是右耳包扎着绷带，口里衔着烟斗，头戴毛皮帽，身着大衣，姿势相同的自画像。这幅画中橙红绿三色产生活泼的色彩效果。叼着烟斗的凡·高神情有些呆滞。袅袅白烟对画面中因为色彩浓重而产生的压迫感,有减轻的作用。帽子上一簇簇的深青色毛直立着，被桔红色的背景衬托得格外醒目,似乎象征着充沛的精力。背景以靠得很近的两只眼为轴线分为桔红和鲜红上下两色，因而也反画面和物分成了上下两部分。在这条轴线下面，鲜红的背景、绿色的上衣、包伤的绷带配在一起显得十分刺眼。其效果是造成了种独特的矛盾，这是作者有意运用的一种视觉矛盾手法，表现出一个沉思的受伤男人为抵御发烧而把自己紧紧地裹在皮帽和衣服里。

《反对虐待儿童》招贴画 德国 一个绿色戴头盔的小孩、一个标靶和黑色三角形、红色的背景形成了作品视觉符号元素。作品的主题就是通过这些图形符号所显现出来的，在经过作者对大块红与小块绿加上尖锐黑色三角的独具匠心的编排后，整合成了一个完整的、强烈对比的画面效果。

?塞尚《奥维尔的眺望》 （法国） ●卢梭《有猴子的热带林》 （法国） 他喜欢描绘繁茂的密林，原始神秘的

自然景象，有时也描绘心中天真纯朴的梦想。他运用简单、纯粹的色彩和清楚的轮廓，画出每一片树叶的叶脉，像是繁殖着灵魂的乡愁，吐露出幻想的芬芳。他的作品单纯生动而非常富有诗意，不论是人物、树叶、还是花草都会让我们有一种惊讶的感觉——惊讶于自然世界的如此亲切、如此贴近。例如在《有猴子的热带丛林》中，卢梭画了四种不同种类的猴子，每一只猴子的眼睛都瞪得大大的，天真而多情地向你望过来。这会使你产生一种错觉，就好像它们根本不是什么猴子，而是和我们一样的人，唯一和我们不同的是——它们对于这个充满危险和阴暗的世界缺乏防备。他画中的人物、树叶、花朵大多是正面排列的，给人亲切贴近之感，仿佛世界就环绕在你的周围，自然而然地呈现事物的本性。 阴阳鱼也称“太极图”，它是反映我国 传统哲学中辩证思想的一种象征性符号。 由图形上看，由两个鱼形图案拼成 一个完整的圆形，喻示着阴阳。

◆第二课 色彩的和谐 1、什么叫邻近色？

答：在色环上，相邻近的色彩称为邻近色。

如：（黄、黄绿、绿）（红紫、紫、蓝紫）（黄橙、橙、红橙） 2、邻近色的配合可以使人产生舒适、和谐的感觉。 3、邻近色主要运用在建筑及室内设计上。 4、运用邻近色的代表作品：

这栋建筑是上海著名的老建筑

马勒别墅，在色彩运用上使用了不同明度和彩度的黄色的邻近色，给人一种温暖、和谐、暖洋洋舒适的感觉。 ●罗斯科《红 、黄、 橙》 （美国）

绘画作品《红、黄、橙》上的这些矩形 色彩微妙，边缘模糊不清。它们漂浮在整片 的彩色底子上，营造出连绵不断的、模棱 两可的效果。颜料是被稀释了的，很薄，

半透明，相互笼罩和晕染，使得三种邻近色融为一体，产生某种幻觉的神秘之感。

●现代 詹建俊《金秋》

作者则紧紧扣住“金”字，忽略细致 的造型刻画，大胆用刮刀进行表现， 让画面的笔触（准确说是“刀触”） 和色彩相互给力，带来火热的视觉冲击力。

●摄影作品《秋天的田野》在蓝色天空 映衬下的金黄田野给人一种明丽、 恬静之感。

●图案设计以粉色调为主的邻近色 给人一种静谧、柔美之感。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库小学五年级美术知识清单(人教版)在线全文阅读。