学校之间教育差距，促进义务教育均衡发展的有效手段。我们要将义务教育规范化学校建设摆在重要位置，结合实际，制定规范化学校建设实施方案并大力推进。对办学条件和管理水平未达到规范化标准的学校，要制定限期改造计划，集中力量加快改造进程，尽快提高在镇域内义务教育学校达到规范化标准比例。按上级要求，2007年全镇义务教育规范化学校达到80%。
在贯彻实施过程中，我们要切实将义务教育规范化学校建设与中小学布局调整、危房改造、生活设施改造、新装备建设、强师兴教等工程结合起来，合理配置教育资源；要进一步规范办学行为，加强学校管理，全面推进素质教育，努力实现高水平、高质量普及九年义务教育。
3、加快发展幼儿教育事业。我们要进一步贯彻落实《幼儿园工作规程》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《幼儿园教育指导纲要》（试行），提高各级各类幼儿园依法办园的思想意识，从而形成由过去的常规经验管理转向规范化、科学化的依法管理，从经验型办学转向科研型办学的新格局。在深化幼儿教育体制改革的过程中，坚持“三个有利于”，推动幼儿教育发展。必须坚持幼儿教育的社会主义方向，必须有利于幼儿身心健康成长，有利于激发和增强幼儿园的办园活力，有利于广大园长和教师的合法利益的保护和整体素质的提高。
要加强管理，严格按照广州市幼儿园托儿所审批注册登记的有关规定，做好全镇幼儿园重新换发、核发办学许可证的登记注册工作;规范幼儿园办园秩序。要按区教育局下发的《关于清理、
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取缔无办学许可证幼儿园的通知》精神，指导、督促幼儿园办理相关证件，对不具备办园条件，长期不办理相关证件的幼儿园坚决给予取缔。
要不断改善办园条件，提高办园水平。我们必须坚持多渠道，多形式发展幼儿教育事业的方针，依靠并动员全社会力量发展幼儿教育，以更多地提供学前教育的机会。在大力发展3—6岁幼儿教育的基础上，积极推进0—3岁早期教育并逐步实现托幼一体化，进而达成学前教育低龄化的整体目标，到2010年实现适龄儿童入园率达到98%；必须充分发挥镇中心幼儿园“保教示范、教研中心、培训基地”的三大作用，必须采取措施，扩大办园规模，高起点、高标准建新园，因地制宜，整体规划扩建或搬迁旧幼儿园，使我镇幼儿园的育人环境有新的突破；必须创造条件，完善幼儿园设施设备建设。
4、民办教育要继续在规范管理上下功夫。我们要依法办民办教育，依法管理民办学校，各民办学校要加强教学安全、保护师生权责，全面提高办学效益等方面狠下工夫，全面提升我镇社会力量办学的整体水平。要重点加强民办学校安全办学的意识，今年8月下旬起至9月初，区教育局将对全区民办学校进行安全大检查。各学校要吸取新星小学因违规出现安全事故的教训，全面排查自身的安全隐患，尤其是对学校用房、交通车、食堂等重点部位进行排查。要拟订学校安全工作的应急预案，落实一把手（法人）负责制，做到警钟长鸣，确保师生及学校财产的安全。
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5、加强校园稳定和学校安全管理工作。长期以来，我们在学校安全管理方面，既抓机构建设、建章立制，又抓督促检查，整改隐患，花了大量的人力、财力，做了大量工作。但是由于社会治安大环境和社会转型时期各种利益矛盾的冲突，影响教育系统安全和稳定的各种因素依然存在，我们仍然要以高度的政治敏锐性和政治责任感，正确处理好改革、发展与稳定的关系，既要妥善处理各种突发性事件，更要增强师生的安全防范意识，防患于未然，探索建立长效机制。要配备专门人员负责校园安全管理工作，依靠扎实的工作、严格的管理和细心的关爱，把各种安全事故的发生率降到最低，争取早日消除影响稳定的各种因素，确保我镇教育改革与发展的顺利进行。今年9月1日，教育部等十部局联合制定的第23号令《中小学幼儿园安全管理办法》将正式实施，各级教育行政部门、学校要组织学习，认真贯彻落实23号令对教育行政部门和学校提出的各项要求，完善制度建设，加强与有关部门联系，依法抓好校园安全管理工作。要按要求完成新一期法制副校长的聘任工作，进一步发挥法制副校长的作用。
（三）转变观念、科研引领、科学管理，大面积提高教育教学质量
我镇在成为广东省教育强镇以后，学校办学条件日臻完善，现代化程度逐步提高。如今狮岭教育发展的形势呼唤着我们需要一流的管理，一流的师资，一流的质量。因此，我们要继续坚持“质
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量第一”的观点，狠抓教育教学质量提高，把办好每一所学校、拿出实实在在的成绩，大面积提高全镇的教育教学质量。
1、切实转变教育质量观念。教育作为引发学习的一种有组织和持续的交流活动，应当符合教育规律和学生身心发展特点。特别是在义务教育阶段，必须切实贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量。因此，学校的教育教学要面向全体学生，平等对待每一个学生，做到因材施教。同时，素质教育作为一种全面发展的教育，是对各方面素质培养的一种整体教育，它不仅传授知识、培养技能，而且培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义观念，促使学生养成良好的思想品德、道德素质、法制观念和行为习惯，各校要把德育放在首位，要按照国家确定的德育教学内容和课程设置，开展教学活动，寓德育于教育教学活动中，保证达到国家规定的质量要求。学校和教师在教育理念上要树立育人为本的思想，各方面的工作都要体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。要推动学校、家庭、社会相互配合，共同促进学生德育工作的开展。要将德育、智育、体育等有机地统一在教育教学活动中。还要将培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力作为实施素质教育的重点，促进学生的全面发展和个性发展的统一。
2、开展有狮岭特色的课程改革和实验。实施新课程改革以来，我镇的课程改革实验已经从短期性“被动适应阶段”，进入长期性
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“主动适应阶段”，教育教学面貌发生了明显的变化，狮岭教育的特色已初步突现。新学年，我镇要按区教研室的工作意见，要继续把新课程实验作为我镇教研工作的重中之重，不断加强课程改革的宣传、培训和督导工作，对课程改革实验中出现的新情况、新问题要及时研究并提出对策;指导学校做好制定课程改革方案、完善教学管理制度、改革评价制度等工作;加强对中小学教育的质量监控，建立、完善中小学教学质量监测体系;结合课程改革实验，加强中考研究工作，确保中考质量的稳定和提高。
3、创新思路、创新方法，提高教育管理和教科研水平。镇教育指导中心要加强对学校科研课题的指导和管理，充分发挥“多级教科研网络”管理优势，提高教师课题研究的能力，促使我镇的教科研水平和质量的不断提高，组织学校滚动申报国家级、省级、市级的科研课题，引导学校从科研参与型向自主研究型转变，并结合学校实际，确立有一定前瞻性，更强调实践行动研究为主的科研课题，形成自己的个性和特色。
进一步增强科研“兴校”、“强师”和“益生”效应，以科研促进教育教学改革，培养和提升教师素质，引导广大教师逐步向科研型、学者型、专家型教师转化。组织申报国家级、省级、市级和区级教育科学“十一五”规划课题立项，力争各级课题立项继续有所突破。
新学年，重点加强科研为教学服务意识，杜绝为脱离实际需要的课题研究，提倡科研选题围绕课改教学实践需要，提倡“教师自主选题”为主的“自下而上”式研究与区、镇（街）或学校
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