四年级下册第五六单元学案及答案(2)

笔下生花

作前点睛 一、分析题目

本次习作的内容是缩写《草帽计》。教材中给我们简单介绍了缩写的操作步骤提出习作的要求，提供了缩写的线索。

这是学生在小学阶段进行的首次缩写练习。本次习作的目标主要有两个，一是学习缩写的方法，能够缩写文章；二是通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。

二、了解缩写

缩写是将内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求压缩成较短的文章。

三、缩写要求。

怎样进行缩写呢？一般说来，有三个方面的要求： 第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不能改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁。要保持原文的主要事件和段落顺序。保持原文人物的基本特点。保持原文表达方法。

第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止。 第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。 作中点拨 一、写法指导

（一）缩写的具体做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料；3、缩写语言，

把具体描写的句子变成简洁叙述的句子；4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。

（二）阅读思考

认真阅读《草帽计》一文，思考以下问题。

1．草帽计一文的主要内容是什么？ 2．文中重点句子有哪些？ 3．怎样概括地把主要内容和缩写句子连缀成文？ 【温馨提示】要按照文章原来的顺序把留下的内容连起来，该有过渡语的要有过渡语，意思要连贯，语句要通顺。

二、自主习作

1．让学生融情读文，掌握主要内容和重点句子。

2．学生练习缩写。 3. 教师巡视指导。 作后点评 一、 交流互评

1. 将学生缩写后的习作先在两人小 组内互相交流，互评互改。

2. 然后在四人小组内交流，再评再 改，大组长组织选出比较优秀的习作。 3. 将选出较优秀的习作在全班展 示，师生互评。肯定有点，提出不足和修改建议。

4.个人再修改，然后誊写。 二、重点讲评

出示比较优秀的习作，让学生读，教师引导学生从亮点和不足方面做重点讲评。

三、小组互评，合作交流。 1．互读互改，合作交流。

2.借鉴他人的长处，来优化自己的习作。

渴望读书的大眼睛

一、基础达标（自主完成 同桌互查 ）

初读感知

通读全文，说说课文主要写了什么内容？ 精读感悟

1、给下列加点的字注音。

跋涉．．（ ）（ ） 年龄．

（ ） 忧郁．（ ） 亿．万（ ） 丰碑．

（ ）摄．影（ ）讲述．（ ） 援．助（ ）社．会 ( )捐款．．

（ ）（ ） 重返． ( ) 贫．

困( ) 2、将下列写眼睛的词补充完整

（ ）目惊心 明（ ）皓齿火眼金（ ） 目不转（ ）（ ）眉鼠眼 眉清（ ）秀

东张西（ ） 虎（ ）眈眈 3、在括号里填上合适的关联词。 ⑴、这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。

（2）、（ ）我们平时多下功夫，（ ）一定能取得好成绩。 （3）、（ ）小明今天生病了，（ ）他没来上学。

（4）、我们（ ）要把学习搞好，（ ）要把身体锻炼好。 二、设问导读（阅读课文，完成问题。）1、细读课文第2至5段，说说“大眼睛”有什么特点？【温馨提示：抓住重点词句进行体会。】

2 、 “大眼睛”为什么能成为“希望工

程”的标志？

三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。）

你看，这双大眼睛，是那样明

亮，那样专注。它注视着前方，生怕

漏掉老师在黑板上写的每一个字，生

怕漏掉老师讲的每一句话?? 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。（ ）清晨教室光线并不明亮，（ ）她上学前连梳头洗脸的时间也没有，（ ）就连这样的学习机会她也担心会失去??

这双大眼睛 好像在看着你 看着我 向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事 这双大眼睛 好像在看着大人 看着孩子 看着所有人 从心灵深处唤起人们的同情心和关心。

1、 在括号里填上合适的关联词语。 2、在文中填上空缺的标点符号。 3、省略号的作用有以下几种： A、表示说话断断续续。 B、表示列举的省略。 C、表示说话的中断。

D、表示语意未尽，让人思索。 文中先后两次用到省略号，它们的作用分别是（ ）、（ ）。 4、 “它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话??”从这两个生怕

中你体会出 ，表达了作者 之情。 四、拓展延伸（课外链接 提高能力） 《渴望读书的“大眼睛”》扩展阅读

希望工程

希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是：根据政府关于多渠道筹集教育经费的方针，从社会集资，建立希望工程基金，以民间救助方式，资助贫困地区失学儿童继续学业，改善贫困地区的办学条件，促进贫困地区基础教育事业的发展。目标是：资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望

小学，改善农村办学条件。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。

照片的来历

1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友、母亲钟业珍靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过

着辛劳拮据、简朴的乡村生活。 1991年5月，7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，跑了十几个村庄，最后来到大别山的张湾小学发现了课堂上的苏明娟，一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。画面为一个手握铅笔头、两只直视前方充满渴望的大眼睛的小女孩。这幅题为《我要读书》的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。

我只看见你的眼睛

一、基础达标（自主完成 同桌互查 ） 1、我只看见你的眼睛。 你的眼睛是那样美丽动人。 1、看拼音写词语：

bìnɡ m? ju? z? jiān yì （ ） （ ） （ ） ɡāo shànɡ fan nù liú tǎnɡ （ ）（ ） （ ） 2、把下列成语补充完整，再选择合适的成语填空。

温文尔（ ） 满腹经（ ） 远（ ）重洋 （ ）瓜烂熟 勤能补（ ） 若有所（ ） （ ）起直追 学（ ）五车 ★ 要想深入理解一篇课文，非得把这篇文章读得（ ）不可。 ★ 巴金爷爷一生勤于创作，可谓是（ ）。

★ 头脑思维不灵活不要紧，因为（ ），只要我们勤奋些就一定能做到。

★ 我们（ ）要把学习搞好， （ ）要把身体锻炼好。 3、我会填。

坚 艰 抉 决 磨 魔 定 心 鬼

苦 择 光 4、把下列两句话合成一句话。

2、这张不是我扔的。我把它捡起来扔进果皮箱。

二、设问导读（阅读课文，完成问题。）

为什么诗中说“我只看见你的眼睛”？为什么又说“是那样美丽动人”呢？

【温馨提示：默读课文抓住重点词句反复体会，并做批注，然后在小组内交流，最后练习有感情的朗读】 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） 我只看见你的眼睛 是那样（ ）

面对（ ）的病魔，你的眼中

充满着（ ）和（ ） 1、 按原文填空。

2、 文中的“你的眼睛”指的是 的眼睛；“肆虐的病魔”指的是

3、为什么诗歌中说“我只看见你的眼

睛？

四、拓展延伸（课外链接 提高能力）

鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户，把你

了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.联系上下文理解词语。

名声大振.： 一扫而光： 3、 系上下文理解“你开错了窗”指 的是什么？

换一扇窗户又指的是什么？ 4、读了这篇文章以后，你体会到了什么, 给了你哪些启示？

5、请用两个恰当的词语来评价玛利亚老师的做法或品质

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