高中语文《老王》教学设计(2)

往深里说：杨绛的\愧怍\是对一个时代的反思。一个像老王这样，善良、努力的人，艰难地生活，最后蝼蚁般死去，是对那个时代的反思。因此通过文章的\愧怍\，我们看到了作者对人性中善良的肯定与呼唤，同时也是人与人之间关系的反思。

五、探究\多吃多占\和\幸运者\

原文是：\我渐渐明白：那是一个多吃多占的人对一个不幸者的愧怍。\

为什么是\多吃多占\？

在当时那个物质极端匮乏的年代，老王不顾自己身体多病，省吃俭用将节省下来的香油和鸡蛋送给作者，还说\我不吃\，这对作者而言，本身就是\多吃多占\，更何况自己因为知识分子的\高贵\而曲解了别人真情的怜悯与帮助呢？有许多东西是可以用金钱来衡量的，但在那个特殊时期的真挚的感情是无法用金钱来量化的！因此，作者\不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安\，觉得自己是\拿钱去侮辱他\，心中很是\愧怍\。作者在老王去世几年后，终于发现了灵魂深处的那些不太光彩的东西，于是就借《老王》这篇散文将它一一展现在读者的面前，以引起\疗救的注意\。我们也并没有因此而贬低杨绛先生的为人或是改变对她的看法，反而从中看到的是一个大家的涵养与风范！

后来改成了\幸运的人\的原因：

大概可以从两个方面考虑。一是在那个可怕的年代，自己和丈夫是被打击被批斗的对象，却有幸得到了如老王一般的热心民众的关心与帮助，幸运地活了下来，实在是不幸中的万幸。而老王却是在贫困与疾病中悲惨地死去，这既是老王的不幸，也是时代的悲哀；二是自己在若干年之后终于得以省悟当年对老王的\侮辱\与\不公平\，终于有了胆量将它\公之于众\，从而使自己的灵魂得到一次洗涤，这难道不是\幸运\的吗？

六、作业：查阅相关资料写一篇议论文

1.谈《老王》中杨绛先生的\愧怍\

2.以诚实的品格守护社会的良知

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