湖南省常德市澧县2017届九年级（上）期中化学试卷（解析版）.doc(6)

（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，所以是通过化学变化表现出来的，属于化学性质；苯能在空气里燃烧生成二氧化碳和水，有新的物质生成，也属于化学性质；

（3）苯在空气中燃烧的反应物是苯和氧气，生成物是二氧化碳和水，反应条件是点燃． 故答案为：（1）苯是一种没有颜色，有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃；（答对两条即可）

（2）在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯能在空气里燃烧；（答对两条即可） （3）苯+氧气

二氧化碳+水．

【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变 化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难，要熟悉文字表达式的写法．

三、简答题(6分)

30． 写出分子的基本性质三条． 分子很小 ， 分子之间有间隔 ， 分子是不断运动的 ．【考点】分子的定义与分子的特性． 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．

【分析】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的．

【解答】解：分子的基本性质有：分子很小，之间有间隔，总是不断运动的． 故填：分子很小；分子之间有间隔；分子是不断运动的．

【点评】微观粒子总是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢．

31．实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了，有同学说可以用高锰酸钾代替同样能加快反应速率．为什么？高锰酸钾是不是氯酸钾制取氧气的催化剂？为什么？ 因为高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰；不是；因为加热高锰酸钾可以分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气，那么本身的化学性质改变，自身分解了，质量当然也就发生了改变．所以高锰酸钾不是该反应的催化剂．起催化作用的是高锰酸钾分解产生的二氧化锰． ． 【考点】实验室制取氧气的反应原理．

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．

【分析】根据高锰酸钾分解的产物及催化剂的定义进行分析解答本题．

【解答】解：从催化剂的概念分析，催化剂在化学反应中质量和化学性质都不改变，而我们知道高锰酸钾加热，可以分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气，那么本身的化学性质改变，自身分解了，质量当然也就发生了改变．所以高锰酸钾不是该反应的催化剂．由于高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用，其中的二氧化锰改变了氯酸钾的分解速率，所以充当催化剂的是二氧化锰，而非高锰酸钾．

故答案为：因为高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰；不是；因为加热高锰酸钾可以分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气，那么本身的化学性质改变，自身分解了，质量当然也就发生了改变．所以高锰酸钾不是该反应的催化剂．起催化作用的是高锰酸钾分解产生的二氧化锰．

【点评】本题考查学生对实验室制取氧气的反应原理的理解，理解催化剂的概念，并能在解题中应用的能力．

四、实验题（14分，毎空1分）

32．如图是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

（1）写出装置图中标有①②序号的仪器名称：① 试管 ② 酒精灯 ； （2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式 氯酸钾的发生装置是 A ；

（3）装置B是实验室用 过氧化氢和二氧化锰 制取氧气的发生装置．请写出该反应的文字表达式： 过氧化氢

水+氧气 ；

氯化钾+氧气 ，可选用

（4）实验室制取氧气的装置图A，请回答试管口略向下倾斜，目的是 防止水蒸气冷凝回流炸裂试管 ，收集氧气的方法有 向上排空气 法或 排水 法．加热高锰酸钾制取氧气，试管口塞一团棉花．目的是 防止高锰酸钾进入导管 ；用排水法收集，当 气泡连续、均

匀冒出 时开始收集，收集满后，然后 正 放在实验台．实验结束时，应先 把导管移出水面 ，然后 熄灭酒精灯 ．

【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写文字表达式．

【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；

（2）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气； （3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气； （4）为了防止水蒸气冷凝回流，试管口应该略向下倾斜；

高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； 为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花； 氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水；

利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故． 【解答】解：（1）①是试管，②是酒精灯． 故填：试管；酒精灯．

（2）实验室用氯酸钾制取氧气时的文字表达式为：氯酸钾应需要加热，可选用的发生装置是A． 故填：氯酸钾

氯化钾+氧气；A．

氯化钾+氧气，因为反

（3）装置B是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的发生装置，该反应的文字表达式为：过氧化氢

水+氧气．

水+氧气．

故填：过氧化氢和二氧化锰；过氧化氢

（4）试管口略向下倾斜，目的是防止水蒸气冷凝回流炸裂试管；

因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集；加热高锰酸钾制取氧气，试管口塞一团棉花．目的是防止高锰酸钾进入导管； 用排水法收集，当气泡连续、均匀冒出时开始收集，收集满后，正放在实验台； 实验结束时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯．

故填：防止水蒸气冷凝回流炸裂试管；向上排空气；排水；防止高锰酸钾进入导管；气泡连续、均匀冒出；正；把导管移出水面；熄灭酒精灯．

【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

五、拓展探究

33．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．

【提出问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ 【作出猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂． 【实验验证】

实验一 实验步骤 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 实验二 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中 【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂． 【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明A12O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：

实验三：【实验目的】探究 Al2O3在反应前后质量是否改变 ．

【实验步骤】①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， 干燥 ，称量；④对比反应前后Al2O3的质量． 【交流讨论】如果Ai2O3在反应前后质量不变，则说明A12O3可以作过氧化氢分解的催化剂．【考点】催化剂的特点与催化作用． 【专题】科学探究．

【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，一般要注意从三个方面入手进行：一是探究加入该物质能否改变化学反应速率；二是探究反应前后该物质的质量是否改变；三是探究化学反应前后该物质的化学性质是否改变．

实验现象 有少量气泡 木条不复燃 产生大量的气泡 木条复燃 实验结论 常温下过氧化氢溶液分解速率很慢 Al2O3能加快过氧化氢的分解速率

【解答】解：通过实验一探究Al2O3对过氧化氢分解速率的影响．实验1的步骤是：将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中，带火星的木条不复燃，可见常温下过氧化氢分解速率很慢．然后在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，带火星的木条复燃，可见，Al2O3能加快过氧化氢的分解速率．但不能说Al2O3就是过氧化氢的催化剂．

实验三：通过实验前后两次称量，可知实验三是探究Al2O3在反应前后质量是否改变．将实验二反应后的物质进行过滤可得到Al2O3，必须经过洗涤、烘干后才称量，减少实验数据的误差．

故答案为：【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验一 实验二 实验三：

Al2O3在反应前后质量是否改变；干燥．

【点评】此题探究Al2O3是不是过氧化氢分解反应的催化剂．中考有关催化剂的考查主要集中在催化剂的作用和探究某物质是不是过氧化氢或氯酸钾分解反应的催化剂．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化 学反应前后保持不变．要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂，必须同时具备上述特点．

五、计算题(6分）

34．维生素是人体必备的营养物质，维生素D2的化学式为C28H44O．试计算： （1）维生素D2的相对分子质量 396 ；

（2）维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的质量比 84：11：4 ； （3）198g维生素D2中含碳元素的质量为 168 g．

【考点】相对分子质量的概念及其计算；化合价的概念；元素质量比的计算． 【专题】压轴实验题；化学式的计算．

【分析】（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，进行解答； （2）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答；

将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 Al2O3能加快过氧化氢的分解速率 实验结论

（3）根据物质中某元素的质量分数=

维生素D2中碳元素的质量分数，再求出198g维生素D2中含碳元素即可．

×100%，求出

【解答】解：（1）根据相对分子的质量为组成分子的各原子的相对原子质量之和，可得维生素D2的相对分子质量为：12×28+44+16=396； 故答案为：396；

（2）根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得维生素D2中的碳、氢、氧三种元素的质量比为： （12×28）：44：16=84：11：4； 故答案为：84：11：4；

（3）根据物质中某元素的质量分数=该元素的相对原子质量×原子个数该物质的相对分子量×100%，可知

维生素D2中碳元素的质量分数=198g×84.8%=168g； 故答案为：168．

【点评】本题考查学生对相对分子的质量，化合物中各元素质量比，物质中某元素的质量分数金属方法的掌握与应用．

×100%=84.8%，则198g维生素D2中含碳元素为：

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