人教版六年级数学第二单元圆柱与圆锥教学设计(5)

（1）、圆锥有哪几个部分？有什么特点？（是立体图形，有一个顶点，底面是一个圆，侧面是一个曲面。从圆锥的顶点到底面圆心的距离，叫做圆锥的高。）

（2）、做第91页第1题的下半题和第2题的第（3）小题． 让学生将圆锥的特征自己用简单的词汇填写在表中．教师提醒学生：“举例”一栏要填写自己知道的形状是圆锥的实物．

2、圆锥的体积．

（1）、怎样计算圆锥的体积？（用底面积×高，再除以3）计算圆锥体积的字母公式是什么？（V＝Sh）这个计算公式是怎样得到

31的？（通过实验得到的，圆锥体的

体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一） （2）、做第29页第2题中有关圆锥体积的部分。 三、课堂练习

1、做练习五的第1题。（学生独立判断，并画出高，小组讨论订正）

2、做练习五的第2题。

（1）、学生审题后思考：求用多少彩纸是求圆柱的什么？ （2）、指名板演，其他学生独立完成于课堂练习本上。 3、做练习五第5题。（可建议学生用方程解答） 四、布置作业

1、完成《家庭作业》第7页的练习 2、课本练习五的第3题。 五、教学反思

教学反思：部分学生立体观念不强，抽象思维能力差。有些学生计算能力太差，计算准确率低。

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