鸦滩中心学校重点发展项目自评报告
一、项目背景
为全面贯彻落实科学发展观和党在新时期的教育方针，紧跟教育发展的步伐，鸦滩中心学校依据国家相关法律法规并结合学校实际，在理性思考的基础上，坚持走文化立校，特色亮校之路，2011年，经党支部大会和校务会认真论证，教代会一致通过，将鸦滩挑花作为学校特色及重点发展项目加以推广。
鸦滩作为中国民间文化艺术之乡，不仅山清水秀，而且艺术底蕴十分深厚。其中国家级非物质文化遗产——鸦滩挑花，就有几百年的历史，并作为安徽特色，曾多次进京在人民大会堂安徽厅展出，为继承和发扬这一民间文化艺术，2011年，鸦滩中心学校将鸦滩挑花设为地方性课程，将其引进课堂，与美术课教学、综合实践课教学相结合，旨在培养学生的动手动脑能力和审美能力，让鸦滩学子通过习挑花工艺了解挑花的历史，让一艺术瑰宝在鸦滩大地上得到传承并进而发扬光大，同时通过习挑花让学生在学习之余有的放矢，扩大学生的课外兴趣面。
二、相关工作
为在学区内推广挑花教学，鸦滩中心学校做了大量的相关工作。成立了以校长为组长，分管校长为副组长，二级机构及各村小校长为成员的领导小组；聘请了文化系统和教育系统具有奉献精神、知名度高、对挑花有爱好或专长者为顾问委员会委员；学校长期聘请了专业民间艺人，用一学年的教学时间来打造师资队伍，使其掌握挑花教学
方法、要领、技巧及图案设计等。为吸引全民参与，各校充分地利用有效的资源，广泛地宣传与发动，实现家校携手共进，同时将相关课程有机结合，让学生从课上到课下，课内到课外都能起到推广的作用。
三、自评机制
为使此项项目顺利进行，鸦滩中心学校建立了一系列的自我评价及激励措施。
1、建立保障措施，与学校活动经费挂钩，纳入学校制度管理体系。
2、每学期结束后，组织专业人士进行综合考核，优秀的予以表彰、奖励。
3、适时分年级组织学生比赛，并对学生进行鼓励，比赛成绩纳入辅导教师的评价分值。
4、连续两年考核为优秀的学校，其结果将纳入学校目标考核。三年出成果的学校，一是教科研资金倾斜，二是作为授课教师、校领导评先、评优重要依据。
四、成绩及存在的问题
通进近两年的推广及努力，目前我校的年青女教师已经能够独立完成挑花课程的教学工作，学校的美术课不再是单一的涂涂画画，将画画与手工有机结合；教师及学生的挑花作品得到了家长的一致好评，部分家长因受学生的影响，也加入了挑花的行列，对挑花工艺的推广及传承起到了积极的作用；学生对挑花工艺有了全新的认识，他们的课外生活过得更加充实。在推广挑花教学的过程中，也有一些家
长提出了一些不同的意见，他们认为挑花教学与学校的文化课教学根本不搭，一块挑花工艺品的完成，需要极长的时间，对于小学生而言，年龄过小，不适合进行挑花这种纯手工的工艺品制作。同时学校教师教学工作的繁重，学生课业负担过重都制约着学校这一工艺的推广。
百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库鸦滩中心学校重点发展项目自评报告在线全文阅读。
相关推荐：