杭州市第19届中小学、幼儿园教学专题研究论文结果(3)

萧山教研室 余杭镇一中 余杭高级中学 余杭临平一中 富阳富春五小 富阳场口中学 淳安中学

杭九中 杭九中 杭师院附高 杭师院附高 浙大附中 杭州教科所附小 杭州大成实验学校 杭州光明中学

下城区教育发展中心杭州永天实验小学

杭州夏衍中学 杭州康桥中学 杭州大关小学 西湖区教师进修学校杭十三中教育集团 杭州三墩中学

吴丽华 开展跟进式课例研究，发挥公开课教研效益

沈哲勇 从虚拟情境到真实情境——对英语情境教学的认识过程的反思

徐一珠 自主合作与分享探究的实践＿高中英语任务型阅读教学活动有效性研究

陈华娣 调查新生英语现状，探索教学应对策略

盛玉萍 大家好才是真的好——新课程环境下对英语课堂“有效合作学习”的再研究

覃金凤 新课程标准下如何优化高中英语阅读教学策略的构想与实践方 明

培养预测能力提高阅读效率

合格论文（35篇）

姚 琤 在新课标英语阅读课中培养跨文化交际能力的几点尝试 杨丽超 文明礼仪在新课程课堂教学中的个案分析 王 红 爱国主义与内地新疆班的英语教学 王 红 多元文化背景下的新疆班英语教学 李 芸 英语课堂任务情境设计新探

张建俊 学以致“用”——小学英语学用渠道的拓展

阎 佳 让课本剧走进英语课堂—小学英语教材的综合运用发法之一张 锴

培养学生倾听能力，促进课堂有效合作

吴晓梅

周 祎 小学英语有效教学中关于课堂“动态生成”的实践研究

（执笔） 傅 琦 “两分、两定”英语资助阅读训练的实践研究 贾春燕 初中英语作业的反馈的有效性实践与探索 赵 吉 课堂因高效而熠熠生辉

吕 枫 对一小学英语教研组的个案研究

刘玲萍 浅谈初中英语任务型语言教学的活动设计和实践 陆学庆

新课程标准下英语作文二次评价方式的探索与研究

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