2015新苏教版六年级数学下册期中试卷(2)

3.所示，同一时刻，直立在地上的6米高的大树影子长是4.5米。附近有一座大楼的影长是15米。请问这座大楼高几米？

6米

4.5米

4.在一次捐款活动中，六（6）班为灾区的小朋友捐款4500元，全为100元纸币和50元纸币，一共50张，100元和50元的纸币各有多少张？

5.100千克小麦可以磨面粉85千克，找这样计算，3吨小麦可以磨多少面粉？ 6.把一张长方形的铁皮按图裁剪，正好做成一个圆柱，求这个圆柱的体积？

试卷分析

本次数学段考的试卷覆盖面广，难度偏难，题目类型多样，太琐碎。从试卷内容来看:主要有填空（26分）、选择（14分）、算一算，画一画（15分）、解比例（9分）和解决问题（36分）题型。

一、基本情况：从判卷整体成绩来看，不太令人满意。学生不认真审题，明显是优生少，中等生多一些，这是平均分不高的主要原因，我认为要想提高平均分班级必须有成绩相对稳定的优生，同时还要提高中差生的成绩，确保两头都要上，这样才能保证及格率和平均分占优势地位。 二、试卷分析：

1、填空题：一共13小题，着重考查了学生对圆柱、圆锥和比、比例的掌握情况。失分比较多，

5y尤其是第13题，“如果x与y互为倒数，且=,那么10a=（ ）。”错误较多，平时没有

xa接触到此类型的题目。

2、选择题：此题共有7小题，比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。

六年级数学试卷 第 6 页 共 7 页

3、算一算，画一画：有个别差生在第一小题出现错误， 4、解比例：失分较少.少数学生计算错误。

5、解决问题。此题共6小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。第六题失分较为严重，究其原因，大部分学生是没弄清图形的意思。 三、存在的问题：

1、有些学生不会计算，对比例概念没有彻底明白，不够熟练，不能很好的运用，造成失分多。 2、个别学生在计算中，尤其是解比例运算还存在较大的失误。 3、个别学生对圆柱和圆锥应用题的题型理解还不够透彻。 4、学生中优少差多程度悬殊。 四、改进的措施。

1、突出知识结构，扎实打好知识基础。 2、强化思维过程，努力提高理解思维能力。

3、重视教学方法的改进，坚持“启发式”和“讨论式”，以问题作为教学的出发点，多设计，提出适合学生发展的水平的具有一定探究性问题。 4、加强计算训练力度和有效方式，提高计算速度和质量。

5、加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的提高过程，重视知识形成，发展过程解决思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，使学生真正理解所学知识，发展科学精神和创新意识。

6、由于差生较多，应加强后进生的转化，狠抓学生的计算能力的提高。

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