《让我们荡起双桨》教学设计五

《让我们荡起双桨》教学设计五

16 教学要求:

引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌. 重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 学习课文中的生字词. 教学重点：

重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。

教学准备：

歌曲《让我们荡起双浆》 教学时间：两课时 教学过程 课时

一、引入课题

可以制作,情境导入,激发学生对美好童年的向往. 二、学习 教师范读 学生自读 学生范读 学生质疑

指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好. 三、学习生字

本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字.如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点. 补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排. 注意:凉爽的爽的写法. 第二课时 一、学唱歌曲

在学习课文时,可以与音乐课整和,让学生先欣赏歌曲让我们荡起双浆，在理解课文内容的基础上，使学生了解着首个的基调是欢快的，表达一种愉快的心情。采用小声跟唱，教师领唱，学生领唱等多种形式，最后进行表演唱，小合唱，独唱等形式的竞赛，以达到理解课文内容，体会诗歌感情的目的。 二、活动

可事先布置收集各类学生活动的照片，如：大队会春游比赛等。通过补充，加深理解童年生活是多么幸福，快乐。 板书设计： 让我们荡起双浆 愉快生活

快乐学习 热爱祖国

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