鸟类和哺乳类

七年级生物导学案 主备人：李作峰 审核：刘建庆 时间：2013—11—25

鸟类和哺乳动物

一、课程标准：

概述脊椎动物不同类群的主要特征以及它们与人类生活的关系

二、学习目标：

1.概述鸟类和哺乳动物的主要特征。

2.尝试观察，比较，归纳的科学探究方法。

3确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。

三、重点难点：

鸟类和哺乳动物的主要特征

鸟类与飞行生活相适应的形态结构特点

四、突破重难点的设想：

指导学生先观察家鸽的外部形态结构特点，，并让学生分析其对飞行生活的意义。关于家鸽骨骼特点，可以借助家鸽的骨骼标本。

五、学前准备：

六、学情分析：

七、使用说明与学法指导：

1、在充分预习自学的前提下，认真完成导学案。

2、将预习中不能解决的问题标注出来，并填写到后面“我的疑问”处。

【感悟目标】(时间半分钟)

1.概述鸟类和哺乳动物的主要特征。

2.尝试观察，比较，归纳的科学探究方法。

3确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。

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七年级生物导学案 主备人：李作峰 审核：刘建庆 时间：2013—11—25

【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！

探点一 鸟类

一、 仔细阅读课本85页第最后一段至88页，回答下列问题：

（一）实验：观察家鸽

1、观察家鸽的体形、翼和羽毛的特点：

家鸽的体形呈 型，体表被覆 ， 变成了翼， 是家鸽的飞行器官。 2、摸摸家鸽的胸部肌肉，感受其特点。

家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫_______________。龙骨突的两侧生有发达的肌肉—胸肌，家鸽的胸肌非常 ，能牵动两翼完成飞行动作。 3、观察家鸽的骨骼模型和课本插图，了解家鸽骨骼的特点:

家鸽的骨有的很 ，有的 在一起，比较长的骨内部大多是 的，这样的骨既 又 ，有利于 。

（二）家鸽的生理活动 1、家鸽的呼吸

家鸽的体内有许多与肺相通的 ，家鸽在飞行过程中吸气时，空气进入 进行气体交换，同时一部分空气进入 暂时储存；呼气时， 中的气体又进入 ，在肺内进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体 次经过肺，在肺里进行 次气体交换。这样的呼吸方式叫 。这是鸟类特有的呼吸方式，它提高了气体交换的 。

2、家鸽的消化

家鸽的口中 牙齿，依靠坚硬的喙啄取食物。吃进的食物经咽、食管进入 暂

时贮存和软化，然后进入 （又叫砂囊）内经过充分研磨和初步消化，最后在 内被彻底消化。没有消化的食物残渣，在 内形成粪便。 极短，粪便很快进入 而被排出体外，这样有助于减轻家鸽自身的 。

（三）鸟类的特征

鸟类有角质的 ；前肢变成 ；体表被覆 ，具有保温作用；身体呈 型，可以减少飞行时的阻力； ，可以供给充足的氧气；有的骨 ，有的骨 ； 很短，能减轻体重。

二、 1、家鸽的翼羽和尾羽的排列有何特点？

2、家鸽的形态、结构特点对其飞行生活有什么意义?

3、除家鸽外，你还知道哪些鸟类？

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三、 鸟类适应飞行生活的主要特征有哪些？

1、体形呈 型，能减少飞行时的阻力。

2、体表被覆羽毛，前肢变成 ，翼上生有几排大型的正羽。 3、胸肌 ，能煽动两翼完成飞行动作。

4、有的骨 ，有的骨 在一起，比较长的骨内部大多是 的，直肠 ，粪便随时排出体外，有利于减轻体重。

5、食量 ，消化能力 ，能供给充足的能量。 6、 呼吸，提高了气体交换的效率。

四、 1.（2009枣庄学业水平）2008年北京奥运会吉祥物之一——福娃“妮妮”的原型是一只小燕子，燕子特有的呼吸方式是（ ）

A.双重呼吸 B.肺与气囊同时呼吸 C.用气囊呼吸D.用肺呼吸 2．家鸽的直肠很短，其意义是（ ）

A．减轻体重 B．消化效率高 C．磨碎食物 D．吸收效率高

探点二 哺乳类

【问题导学】快乐学习，共同参与，大家一起来！ 一、 阅读课本89页—90页，回答下列问题：

1、家兔的体腔分 和 两部分，将这两部分隔开的是一层肌肉膜，这层肌肉膜就叫 。

2、膈是 动物所特有的结构，它能够有节奏的前后 ，使得胸腔的容积 ，从而迫使肺 或 ，从而完成呼吸过程。

3、家兔的体表被 ，用 呼吸，牙齿有 和 的分化。

4、家兔的生殖特点是 ， ，神经系统由 、 和它们发出的 组成，神经系统非常 。

5、 动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物。

6、身体背部有脊椎骨组成的 的动物叫脊椎动物，身体内没有 的动物叫无脊椎动物。

7、环节动物、节肢动物属于 动物，鱼类、鸟类、哺乳类是 动物。

二、 1.家兔的体毛具有什么作用？

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思考：所有的哺乳动物都一定体表被毛吗？

2.家兔与家鸽的生殖方式有何不同？

思考：家兔的这种生殖发育特点，对家兔的繁殖有何意义？

3、家兔的门齿，臼齿各有什么作用?这与它的生活习性有什么关系？

思考：肉食性的动物除门齿和臼齿外，还有别的牙齿吗？这与它的食性有何关系？

4、发达的神经系统对家兔在陆地上生活有什么意义？

5、除了家兔外，你还知道哪些哺乳动物？

6、蝙蝠是鸟吗？鲸鱼是鱼吗？为什么？

三、 哺乳动物区别于其他动物的共同特征有哪些？

四、 1.（2009苏州）分类学上，将抹香鲸归类为哺乳动物的主要原因 是( )

A．用肺呼吸 B．体温恒定 C．心脏四腔 D．胎生哺乳 2.（2009枣庄学业水平）哺乳动物特有的结构是( ) A.心脏 B.肺 C.膈 D.肝脏 五、 通过这几节课的学习，我们分别学习了环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类，你能根据它们的特点，将它们进行正确的分类吗？

【课堂小结】

填写下列空白处，看看这些知识你是不是都掌握了？ 鸟类：体表被覆（ ），前肢变成（ ）， 身体呈

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（ ），可以减少飞行时的（ ），（ ），可以供给（ ）；骨有的（ ），有的（ ）；直肠（ ）， 能（ ）。

哺乳类：体表（ ）；牙齿（ ）；体内有 （ ）；用（ ）呼吸；体温（ ）；大脑 （ ）；（ ）。

【课堂反馈检测】 第一关 我夯基、我达标

1.（2009福州）区别脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无 ( )A．脊柱 B．体毛 C.鳃 D．肌肉 2.（2009长沙）下列属于哺乳动物的是( ) A．鲫鱼 B．青蛙 C．乌龟 D.家兔 3.（2009锦州）有人说“鸟的全身都为飞行而设计”。鸟的下列结构中与这句话含义不符的是( )

A.前肢变成翼 B.足有四趾 C.体内有气囊 D.胸肌发达 第二关 我综合、我提高

4．下列哪项不是哺乳动物 的主要特征？（ ）

A．胎生、哺乳 B．体温恒定 C．体表被毛 D．用鳃呼吸 5.（2009泉洲）无脊椎动物相比，脊椎动物（ ） A.都是陆生动物 B.都是哺乳动物 C.体内都有脊柱 D.都是恒温动物 6.（2009东营）某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还人类

的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题： （1）A（蚯蚓）用______呼吸，B用______呼吸，E用______呼吸。（2）A与B、C、D、E 的主要区别是身体背部没有____________。

（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是 ________________________________________。 （4）D与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，____________，体表被覆羽

毛等。 （5）E特有的生殖发育特点是____________，它与植食性生活相适应的结构特点是

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课后达标测试

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