校 本 课 程 计 划

校 本 课 程 计 划

一、课程背景：

古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。

为了促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生古诗文诵读系列活动，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。因此，今年我们将这个活动列入学校的校本课程，继续推进、扎实开展。

二、指导思想：

通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。培养爱国主义精神。

三、校本课程内容及时间安排：继续从《小学生必背古诗70首》中选择内容。

四、主要工作及措施：

一、 采用多种方法激发学生学古诗词、背古诗词的兴趣。

兴趣是通往成功之路的桥梁。如何让学生将我国古代文化中那些脍炙人口的传世佳作一代代传诵下去，首先要关注学生兴趣的培养。

教师应努力采用多种方法激发学生对古诗词诵读的兴趣，引导学生大量积累古诗词。

1、充分认识了解古诗词的在我国历史文化长河中的重要价值，引发学习、积累的欲望。

2、研究多种学习、背诵古诗词的方法，激发学生自主积累的意识，实现自主快乐积累。

3、采用多种评价激励机制，激发学生积累的兴趣。

4、营造显性文化氛围。在板报，教室的墙上，都可以进行古诗的展览。

二、加强古诗词的研究。

在激发了学生学习古诗词兴趣的基础上，要加强古诗词的研究。 1、加强古诗词的自主学习研究。研究出有利于学生自主学习古诗词的方法和策略。

2、加强快速积累的研究。研究有效快速积累的方法策略。 3、加强课堂上古诗词对人文素养形成的研究。研究古诗词所承载的丰富人文内涵，探索人文内涵对学生的熏陶和感染作用。

4、加强优美诗句的多向比较研究，在比较中加深理解、记忆和运用。

三、加强课外古诗词诵读的学习积累研究。 要充分利用课外时间让学生大量积累。 1、利用校内的课外时间有效积累。

2、利用校外时间积累。可取得家长的配合，在征得家长同意后可由家长协助检查。

3、开展多种丰富多彩的古诗词词背诵竞赛活动。在活动中进一步激发学生背诵的兴趣，从而大量积累古诗词。

四、搭建平台,展示成果。为激发师生的诵读兴趣，调动诵读工作的主动性和积极性。

学校将积极搭建展示平台，结合学校的“艺术节”，开展整班古诗诵读比赛、学生个人、自由组成小组、亲子诵读等多种参与形式，背诵古诗，评选“诗书班级”、“西新小诗人”、“诗书家庭”等，以活动激起学生的兴趣，以活动促学生的积累面，以活动辐射家庭。

五、古诗文诵读方式：

1、内容的选择。各班在上学期“读书节”积累的古诗数目上继续累加，古诗内容自定。

2、时间的安排：

（1）利用各年级每周一节校本课程的时间。 （2）利用每天语文早读的时间。 （3）鼓励学生利用在家时间诵读。

学生带读、领读、齐读。利用下午上课前十分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库校 本 课 程 计 划在线全文阅读。