高中历史必修三第三单元从人文精神之源到科学理性时代(2)

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高二历史试题（3—3） 2014.9

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31．（12分）阅读下列材料，回答问题。

材料一 他的出名主要是由于他的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”。 ——罗素《西方哲学史》

材料二 言 论 出 处 核心思想 ①“人是宇宙的精华!万物的灵 莎士比亚 长! ” ②“灵魂得救在于心中信仰，而 马丁·路德 不在于表面仪式。” ③“我不同意你说的每一个字，伏尔泰 但我愿誓死捍卫你说话的权利。” 回答：

（1）材料一中的“他”指的是谁？他的学说产生的社会根源是什么？（3分） （2）结合所学知识，概括材料二中①、②、③的言论所反映的核心思想。（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，用关键词概括西方人文主义精神的发展过程。（3分）

32.（16分）人权是指在社会生活中享有的政治、经济、文化等一些基本权利的总称，其内涵因时代、地域的不同而有所不同。阅读材料，回答问题。

材料一 西方人权思想，萌芽于古希腊时代。??希腊思想家们从人性（自然）的角度审视城邦与个人之间的关系，认为只有享受城邦民主与自由的人才是真正意义上的人。 材料二 近代人权主要是针对基督教神权而提出来的。解决神性与人性的矛盾冲突，途径只有两条。要么索性撕开神性的虚伪，理直气壮地给人性，给人的感觉和享受以合法的地位；要么坚守神性的理想，追求内心的圣洁和灵魂的自由．借以提升人性。两条途径看似大相径庭，实则殊途同归。

材料三 启蒙学者把文艺复兴以来的“人权”、“自由”具体到政治和社会领域。使启蒙运动成为近代西方观念变革的集大成者。

一一以上材料摘编自董小燕《西方文明：精神与制度的变迁>

（1）据材料一，分析古代希腊人权思想萌芽的基础及其人权思想的含义。（4分） （2）据材料二，分析说明两条“途径”的本质相同点及“殊途同归”所取得的社会效果。（6分）

（3）据材料三，启蒙时代的“人权”又有怎样的新发展？对近代欧洲产生了怎样的积极影响？（6分）

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33.【12】阅读材料，回答问题：

材料一 苏格拉底说，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。既然正义的事和其他美而好的事都是道德的行为，很显然，正义的事和其他一切道德的行为，就都是智慧。 ——色诺芬《回忆苏格拉底》

(1)据材料一，概括苏格拉底的基本观点。这一观点的提出是基于怎样的背景？（4分）

材料二 灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。 ——《路德选集》 人的得救与否，不是靠斋戒、忏悔、赎罪，而是完全由上帝预定，人的意志无法改变。人在现世的成功与失败，就是得救与否的标志，就是“选民”与“弃民”的标志。 ——加尔文

(2)材料二中，分别概括两人的主张是什么？实质是什么？（4分）

材料三 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapereaude！要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 ——康德《对一个问题的回答：什么是启蒙？》

(3)结合所学知识，概括启蒙思想家对未来社会的政治构想。这些构想是材料三中康德阐述的哪一观点的体现？（4分） 31、【答案】

（1）普罗泰戈拉。（1分）；

根源：古希腊奴隶制工商业的发展；雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。（2分）

（2）核心思想：①人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。（2分） ②因信称义,主张信仰得救，信仰自由；（2分） ③倡导自由、平等、理性；（2分） （3）起源（萌芽）：古代希腊；发展：文艺复兴和宗教改革；成熟：启蒙运动。（3分） 32．（1）基础：城邦政治的发展。(2分)

含义：人（公民）有享受城邦的民主与自由的权利。（2分）

（2）相同点：都强调人性，强调人的地位和尊严（或都强调人文主义）。（2分）

效果：都促进了人们思想的解放；适应了新兴资产阶级反封建斗争的斋要；有利于资本主义的发展。（4分，答出两点即可）

（3）新发展：从精神、文化领域具体到政治和社会领域（提出了维护人权的各种政治制度构想及实现的途径）。（2分）

影响：为资产阶级推翻封建统治，建立资产阶级民主政治提供了理论指导；进一步解放了思想，推动了人文精神的完善。（4分）

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33.答案（12分）

(1)知识即美德；针对雅典社会世风日下，社会道德沦丧。（4分） (2) 因信称义，先定论；（2分否定教皇的权威或权利（2分）

(3)构想：天赋人权，人民主权，三权分立，君主立宪等。体现：理性，即用自己的理智自由地表达自己的思想和言论。（4分）

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