代呼唤我们，世界因我们而更加精彩！五、课后延伸1．利用节假日走访当地的劳务市场或人才招聘会，与相关人员做一次访谈，了解当地对人才的需求信息，并以“我与家乡建设”为主题召开一次主题班会。2．测测你的职业能力活动目的：帮助学生了解自己的职业能力，增强学生的择业意识。活动过程：（1）让学生结合自己的实际情况完成“职业能力测试量表”，并对自己的自评结果做出统计分析。（2）指导学生判断自己的能力适合什么样的职业。（3）引导学生理解：一种职业往往需要多方面的能力。测试量表：http://www.shimen.net/xx/zhiye1/test/02nengli.htm附：测量结果分析（一般来说）学习能力强的人适合从事以脑力劳动为主的工作。言语能力强的人适合做教师、营业员、服务员、演员等。计算能力强的人适合做会计、出纳、统计、建筑师、工业药剂师等。空间判断能力强的人适合做与工程、建筑打交道的工作，以及牙科医生、内外科医生等。形态知觉能力强的人适合做生物学家、建筑师、测量员、医生、画家、理发师、无线电修理工等。符号知觉能力强的人适合做统计员、经济学家、计账员、出纳员、办公室职员、打字员等。手、眼协调能力强的人适合做司机、飞行员、牙科医生、雕刻家、运动员、舞蹈演员等。手指灵活能力强的人适合做运动员、舞蹈演员、画家、兽医及体力劳动等。
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