海门市包场高级中学2014届高三生物一轮复习讲义：染色体变异（一

【复习目标】

1.染色体结构变异和数目变异（B） 2.染色体组的概念(A)

【学习过程】

活动一：染色体结构的变异

[知识梳理]

1、染色体变异包括染色体结构的变异、染色体数目的变异。 2、染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。

3、染色体结构变异分类 变异类型 染色体结构变 异 识图析图

具体变化 缺失某一片段 增加某一片段 某一片段移接到另一条非同源染色体上 某一片段位置颠倒 结果 举例 染色体上的 猫叫综合征 （5号染色体改变，从而导部分缺失） 致性状变异

判断上述4幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型？ [问题思考]

1、基因突变与染色体变异在实验中如何区别？

2、染色体上基因的排列顺序发生改变与基因中脱氧核苷酸的排列顺序发生改变导致的变异是否相同？

3、同源染色体上的非姐妹染色单体间的交换与非同源染色体间的片段交换分别属于什么变异？

[典例引路] 例1：已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、

O、P、Q五个基因，如下图列出的若干种变化中，不属于染色体结构发生变化的是( )

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活动二、染色体组

[知识梳理]

染色体组的概念：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 [问题思考]

1、染色体数目异常包括哪些情况？

2、染色体组的特点？

3、染色体组数的判断方法？

[典例引路]

例2：判断细胞中的染色体组数与同源染色体对数

染色体组数 同源染色体对数

例3：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?

（1）Aa ______ （2）AaBb _______ （3）AAa _______ （4）AaaBbb _______ （5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______ [课堂练习] 1、水稻的糯性、无籽西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是 （ ） A．环境改变、染色体变异、基因突变 B．染色体变异、基因突变、基因重组 C．基因突变、环境改变、基因重组 D．基因突变、染色体变异、基因重组

2、下列关于基因突变和染色体结构变异的主要区别的叙述中，不正确的是 （ ） A、基因突变是由于DNA分子发生碱基对的缺失、增添和改变而引起的基因结构的变化 B、基因突变导致生物性状不一定发生改变，是因为基因可产生回复突变即等位基因突变为原来的基因

C、基因突变一般是微小突变，其遗传效应小，而染色体结构变异是较大的变异，其遗传效应大

D、多数染色体结构变异可通过显微镜观察进行鉴别，而基因突变则不能 3、一个染色体组应是（ ）

A、配子中的全部染色体 B、二倍体生物配子中的全部染色体

C、体细胞中一半染色体 D、来自父方或母方的全部染色体 4、（多选）下列属于染色体变异的是（ ） A、猫叫综合征 B、花药离体培养后长成的植株

C、非同源染色体之间的自由组合 D、染色体上的DNA碱基对的增添或缺失

5、下列是关于无子番茄和无子西瓜的培育实验：①用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄。②用四倍体和二倍体西瓜，获得三倍体西瓜的植株，给其

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雌蕊柱头授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无子西瓜，试问：

（1）用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，子房发育成无子番茄，番茄的遗传物质是否发生改变______________（改变或没有改变），若取此无子番茄的枝条扦插，长成的植株所结果实中是否有种子______________。

（2）三倍体西瓜的无性繁殖，无子性状能否遗传________，若取这株枝条扦插，长成的植株子房壁细胞含有______个染色体组，三倍体西瓜的原始生殖细胞能否进行正常的减数分裂________（能或不能）。 （3）现有某地方来年需种植的大批无子西瓜，请用最经济快捷的方式为其解决秧苗的问题。

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