(精编)部编人教版八年级语文下册第23课《马说》教学设计(2)

人才、摧残埋没人才的社会现象，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。

全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，也抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。

二、这篇短文仅100余字，多次提到“千里马”，却不显得啰嗦。作者提到“千里马”的方式有哪几种？各具有怎样的效果？ 参考答案：

世有伯乐，然后有千里马（暗喻，以千里马比喻人才、伯乐比喻识别人才的人）

执策而临之，曰：“天下无马！”（类比，借千里马难遇伯乐而最终被埋没的现象,揭露封建统治者埋没人才的现实。） 其真无马邪？其真不知马也！（反问，表达对朝廷淹没人才的愤慨不满。） 三、翻译下列句子，注意句子的语气特点。 1.马之千里者，一食或尽粟一石。

日行千里的马，吃一次有时能吃尽一石粮食。 2.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

想要和一般的马一样尚且不可能，怎能要求它日行千里呢? 3.鸣之而不能通其意……

马鸣叫却不能通晓它的意思……

4.呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

唉！难道真的没有千里马吗？恐怕是人们不认识千里马吧!

四、阅读下面的短文，结合课文，写一段文字，谈谈你对人才问题的看法。不少于300字。

上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。 ——《资治通鉴·唐纪八》 参考答案：

实现“中国梦”，人才是关键。当今社会需要知识型人才、高科技人才、复合型人才、一专多能的人才……作为个人,应当努力成为对社会有用的人才，同时，国家应当为培养、造就和使用人才创造良好的环境。 1.熟读并背诵课文。

2.当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。

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