神墨口才嘚吧嘚
谜语大王
要求：哪位小朋友能够猜出下面的谜语，就可以上台给大家出一个自己熟悉的谜语。 1、小货郎，不挑担，背着针，满处窜。 我猜是：刺猬。
2、团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。 我猜是：蜜蜂。
五、第三关：公众表演教学流程
（一）复习：《诚实歌》，争当朗诵小冠军。
1、集体进行练习表演朗诵，注意规范每位学员的朗诵技巧和表演动作。
2、进行单独表演比赛，声音响亮，感情到位，动作优美就是今天的朗诵冠军，老师可以帮助孩子把冠军名字写在书上。
《诚实歌》朗诵小冠军是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿小朋友。
（二）新授：《微笑歌》
1、引出内容：
小朋友，你们都喜欢微笑？??
请每个学员展示一个美丽的微笑！选出一位微笑天使，进行升级。
今天我们来学一首微笑歌，希望小朋友天天都微笑，像天使一样，好吗？
2、老师表演朗诵：
微笑歌
洁白的小牙，（两手食指指向嘴巴）
在唇间舞蹈；（两个食指在嘴角边从里往外画半圆，要微笑）
明亮的眼睛，（头微侧，双手握拳放在眼睛两侧）
在眉下闪耀；（双手五指分开）
我喜欢，（双手指尖点在胸前）对世界微笑。（双手在身前打开，微笑）
微笑是一朵小小的花苞，（双手捧脸）散发迷人的味道； 微笑是一座轻巧的小桥，（双手手掌重叠平放在胸前）
拉着你我自由奔跑；（双臂摆动做奔跑状） 微笑是一只欢快的小鸟，（双臂展开做小鸟状）
衔着礼貌，传递友好。（读到“传递”时，双手相握在胸前）
微笑，微笑，（左手指一下脸庞，右手指一下脸庞） 微笑是人类无声的歌谣、（读到“歌谣”时双手拢嘴）
珍贵的财宝！（双手像捧东西一样的动作）
3、带领练习
带领练习时，一句一句教授，一小段一小段练习；注意动作要确定什么时候做，规范到位。
4、自由练习 5、组织比赛
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六、课堂总结
（一）总结两队成绩，发表冠军宣言和亚军宣言。
（二）在光荣榜上张贴冠军标志或发放积分卡。为积分可以换奖品的学员颁发奖品。 （三）安排作业：回家完成家庭训练营中的内容，下次课老师检查前一课的家庭训练营，
并要给爸爸妈妈们打分的。
（四）结束语：
好，今天的课就上到这里，同学们，用你们最响亮的声音和老师说“再见”！ “老师再见！” “小朋友再见！”
家庭训练营
每次课结束时要给孩子和家长强调认真完成家庭训练营，并给家长说明每次课老师都要检查，并要给出成绩小星星，看一看哪位家长得到的小星星最多，也可以设置奖品。
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复习课（一）课堂教学流程参考
一、课前准备
1、写好板书。 板书参考
表演冠军 z、zh的绕口令 c、ch的绕口令 s、sh的绕口令 b的冠军 P的冠军 描写春天词语冠军 描写人物词语冠军 礼貌词语冠军 拼音儿歌小冠军 词语冠军 情境表演小冠军 《祝寿》表演： 小豆子 爷爷 奶奶 妈妈 爸爸 《客人到我家》 小仪 妈妈 李阿姨 诗歌小冠军 诚实歌的冠军 微笑歌的冠军
才艺小明星：
2、画好进步梯或者其他记录成绩的图案。（记录成绩的方法，自定）
3、准备好教具：队名图片、拼音卡片、光荣榜或积分卡，口才课程鼓励不干胶等。
二、课前十分钟
同前
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三、第一关：语音能力教学流程
（一）老师带领发表闯关宣言，进入第一关。 （二）绕口令
1、引出内容：今天我们要竞选三首绕口令的朗诵小冠军，每个队伍由小队长挑
选两位队员上台挑战。老师先给大家两分钟时间自由练习并确定上台挑战的队员，练习结束以后，挑战正式开始！
2、z、zh的绕口令的挑战
（1）挑战者上台，一个一个表演，老师评价升级。 （2）根据学员表现评选冠军。（冠军可以不是一个人，好给更多学员机会。） （3）老师把冠军的名字写到黑板上。
3、其它绕口令挑战，同第一个。
注意：本堂课争取让所有孩子都能够当冠军，可以是在这个环节，也可以是
在其他环节。
（三）拼音儿歌
1、引出内容：绕口令大家表演的很精彩，拼音儿歌一定也很好，下面我们就来
评选拼音儿歌的表演冠军。每个队伍由小队长挑选两位队员上台挑战。老师先给大家两分钟时间自由练习并确定上台挑战的队员，练习结束以后，挑战正式开始！
2、b的儿歌的挑战。
（1）挑战者上台，一个一个表演，老师评价升级。 （2）根据学员表现评选冠军。（冠军可以不是一个人，好给更多学员机会。） （3）老师把冠军的名字写到黑板上。
3、p的拼音儿歌挑战，同b。
四、第二关：听说习惯教学流程 （一）词语大挑战
1、描写春天的词语。
2、每队派两位学员上台进行词语挑战，说的多，正确的学员就是词语冠军，
把冠军的名字和数量写在光荣榜上。
3、描写春天的词语冠军是＿＿＿小朋友，说出了＿＿个描写春天的词语。 其他两组词语挑战同第一组。
（二）情境表演大挑战
1、教师组织学员进行分角色情景剧表演《祝寿》《客人到我家》。
2、点评每位学员，并评选出各个角色的冠军，写在光荣榜上。
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四、神墨口才嘚吧嘚 （一）才艺小明星
让孩子表演才艺，不做严格要求，老师控制课堂，时间不要太长。最后评选出才艺小明星，写在黑板上。
（二）户外课模拟 1、引出内容
小朋友们你们会讲笑话吗？??
下次课是户外课，我们要找陌生人交朋友，还要给我们的新朋友讲笑话，所
以今天我们要现在教室里把户外课排练一遍，老师就来做陌生人。
2、根据下面的情景带领学员进行排练
第一种情况：
学 员：叔叔（或其他称谓）您好！可以打扰您两分钟吗？
陌生人：小朋友你好，有事吗？
学 员：谢谢叔叔。我是神墨口才班的小学员，今天上户外课要交朋友，我
现在真诚地想和您交朋友，您愿意吗？
陌生人：我愿意和你交朋友。
学 员：谢谢叔叔。我有一个小笑话想讲给您听，您愿意听吗？ 陌生人：好的！ 学 员：（表演，结束以后说：）谢谢叔叔，希望我的笑话能给您带来好心情，
请您指点一下，能给我做一下点评吗？（拿出课本，打开评价表这一页）
陌生人：好的。（写评语）
学 员：谢谢叔叔，再见！祝您好运！
第二种情况：
学 员：叔叔（或其他称谓）您好！可以打扰您两分钟吗？
陌生人：对不起小朋友，我有事。 学 员：不好意思，打扰您了，再见！
3、进行2—3组完整表演。
五、第三关：公众表演教学流程
（一）小小主持人大挑战。
1、引出内容：到现在为止，我们已经学了三篇主持词，今天我们要评选最佳
主持搭档。
2、规则是：每组搭档只能选择一篇自己最拿手的主持词上台挑战，表现最好 的将成为这一篇主持词的最佳搭档。 3、下面给大家五分钟时间练习，赶快和自己的搭档确定上台挑战哪一篇主持词，然后再抓紧时间练习一遍。 4、学员结组自由练习。 5、挑战第一篇主持词：《神墨口才第二期主持人大挑战》主持词
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