2.画出捕鸟动词,分析作用。
【交流点拨】扫,露,支,撒,系,牵,看,拉,罩,准确、生动、真切地写出捕鸟的全过程,使读者如临其境,同时也从捕鸟活动中写出捕鸟时的兴奋惊喜之情,不点乐园,却乐在其中。 3.仔细阅读描写百草园景物的一段,并赏析其语言的妙处。
【交流点拨】“还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球”运用比喻的修辞手法,形象生动地表现了覆盆子形状颜色的美丽。
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,运用拟人的修辞方法,表现出昆虫鸣声的悦耳。 4.“也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢”,句中连用三个“也许”有什么表达效果?
【交流点拨】句中连用三个也许表猜测,表达出作者深刻眷恋百草园和被迫离开时无奈与依依惜别的深情。
如果说人生是一首诗,那么童年是其中最耐人咀嚼的一节;如果说人生是一幅画,那么童年是其中最写意的一笔;如果说人生是一首歌,那么童年是其中最动人的音符。我们学习本文,不仅从鲁迅烂漫的回忆中感受了童真的美好,还可以学到作者高妙的写景叙事的技巧。
童年就像珍藏在记忆深处的“桃花源”,有青山、绿水、幻想、冒险;有晚归的牛羊,牧童的短笛,更有母亲那一声声悠长的呼唤。童年,浓缩了一段令人回味留恋的历史;童年,沉淀了一个美丽迷人的童话。童年的幻想多彩诱人,童年的故事说不完。同学们能不能用这节课学到的方法,把童年的趣事说出来与大家分享。
从百草园到三味书屋
百草园“乐园” 听神奇传说
捕雪地之鸟 热爱自然、追求自由 询问怪哉 后园玩耍
三味书屋 师生读书 批判封建教育
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