《程序设计基础》 课程设计报告
课程设计题目
教师工作量管理
目 录
一． 课程设计目的……………………………………………………1 二． 课程设计方案……………………………………………………1
总体思路…………………………………………………………1 课程设计内容……………………………………………………1
课程功能分配……………………………………………………1 三． 课程设计条件……………………………………………………2
课程设计的实验环境……………………………………………2 课程设计的预备知识……………………………………………2 四． 课程设计步骤……………………………………………………3
系统及结构分析…………………………………………………3 软件设计阶段……………………………………………………3 软件测试及维护阶段……………………………………………5 结束语……………………………………………………………6 致谢………………………………………………………………6 五． 附录………………………………………………………………6
一．课程设计目的：
学生根据所学的程序设计基础原理与程序设计的知识，能够针对一个小型的程序设计基础管理系统，进行系统的需求分析，系统设计，基础设计，编码，测试等，完成题目要求的功能，从而达到掌握开发一个小型程序设计基础的目的。
二．课程设计方案：
1.总体思路：
利用学到的C语言编程知识和编程技巧，完成一个小型管理信息系统的开发，帮助学生熟悉开发一个系统的整个过程：系统分析、程序的设计、编写与调试等过程。
2.课程设计内容：
（1）． 基本信息录入（包括教师信息、班级信息、课程信息等） （2）． 教师科研信息录入 （3）． 教师工作量统计 （4）． 教师工作量统计结果输出 （5）． 教师工作量的查询
3.课程功能分配情况： ★
（1） 主要完成： 信息的录入
（2）参与设计编程：
①．基本信息录入（教师信息） ②．基本功能：
a.输入教师的学号。 b.输入教师的姓名。 c.输入教师的性别。 d.输入教师的学历
e.输入教师的联系方式。
★
(1) 主要完成：
信息的录入
(2) 参与设计编程：
①. 基本信息录入（班级信息） ②. 基本功能：
a.输入教师所教的班级数目。 b.输入教师所教班的科目。 c.输入教师所教的总科目。
★
（1）主要完成：
工作量的查询
（2）参与设计编程：
１
①．教师工作量的查询 ②．基本功能：
a.查询教师的学号姓名。 b.查询教师的班级个数。
c.查询教师所教理论课时和实验课时。
★
（1）主要完成：
工作量统计结果输出
（2）参与设计编程：
①．教师工作量统计结果输出 ②．基本功能：
a.输出教师所教理论课时。 b.输出教师所教实验课时。 c.输出教师所教总课时。
★
（1）主要完成：
工作量统计
（2）参与设计编程：
①．教师工作量统计 ②．基本功能：
a.统计教师所教理论课时。 b.统计教师所教实验课时。 c.统计教师所教总课时。
★学号：2011100153 王国健 （1）主要完成：
信息的录入
（2）参与设计编程：
①．教师科研信息录入（课程信息） ②．基本功能：
a.输入教师所教的理论。 b.输入教师的实验课时。
三．课程设计条件：
1.课程设计的实验环境：
硬件要求能运行Windows XP操作系统，开发工具可采用Microsoft Visual C++ 6.0。
2.课程设计的预备知识
熟悉C语言编程知识和编程技巧,熟练运用C语言编程系统，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼分析解决实际问题以及提高实际编程的能力。
２
四．课程设计步骤
1.系统结构分析
系统满足教师工作量管理的实际要求，包含基本信息录入、教师科研信息的录入、工作量的统计、统计结果的输出、查询等结构。 （1）本系统适用于教师工作量的管理，其功能主要分为六大类：
①． 基本信息录入功能：准确录入教师的基本信息（如姓名、学号、学位、性别等等）、班级信息（如班级数目）。
②． 教师科研信息录入功能：准确录入课程信息（如实验、理论）。
③． 教师工作量统计功能：方便用户准确的统计所教的课程。
④． 教师工作量统计结果的输出功能：方便用户直观看到自己的工
作量。
⑤． 教师工作量的查询功能：方便用户查询自己的信息与工作量。
⑥． 退出：退出结束系统操作。
（2）本系统性能力求易于使用，具体有较高的扩展性和可维护性。系统的功能结构关系图如下:
教师工作量的管理系统 录入信息 输 出
教师信息 班级信息课程信息统计结果查询结果 2.软件设计阶段
在系统中包括以下几个阶段： （1）登陆界面的设计：
３
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