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17．读完全文，用一句话概括文章的主旨。 (2分)
18．第①段中画线的句子中能否去掉“拒绝了繁杂、混浊即是美！”一句，为什么？ (3分) (3分)
19．第③段中随着岁月的流逝，人“成熟”了，作者对“成熟”有自己的独特的见解，请用简洁的语言概括作者的独特的见解。
20．结合语境，给第⑤段横线处补写一个事例，要求与上文语意连贯。(3分)
21．结合本文和自己的生活实际谈谈，我们该怎样做才能拥有一份单纯的心灵？(3分)
（四）阅读雷抒雁的《那一片消失了的苇塘》一文，回答问题。（16分） ①“那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 ②“苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？
③“就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！”
④梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。
⑤那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 ⑥那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。
⑦一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。
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⑧我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 ⑨季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ ⑩假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。
（11）有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。
（12）塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。
（13）我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！
（14）苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。
（15）父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！
（16）那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。
22. 第⑨节中说：“季节像是踩着苇叶走过来的。”请从文中找出不同季节苇叶特点的语句。（3分）
（1） （2） （3） 23. 50多年前，那一片苇塘被孩子们看作乐园，苇塘带给孩子们哪些快乐呢，请用简洁的语言概括出来，不少于4点。（4分）
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24.下面句中加点词语能否换成“纠缠”，为什么？（3分）
引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉．．静的心思。
25．文中有许多句子运用了修辞手法，请从文中摘录一处，并作简要赏析。（3分） 摘录： （1分）
赏析： （2分）
26. 文章结尾说“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”，表达了作者什么样的感情？（3分）
第三部分：作文（60分）
阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说：幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼；有人说：幸福是患难中心心相印的一个眼神；有人说：幸福是父亲的一次粗糙的抚摸；有人说：幸福是朋友一个温馨的字条；有人说：幸福是母亲一声温柔的叮咛；有人说：幸福是老师一次亲切的问候。 关于“幸福”，你也一定有自己的理解，或者与前面提到的相同，或者还有更独特的体会。请以“ 是幸福的”为题作文。
要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字。
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九年级语文期中试题参考答案
1.D 2.A 3.C 4.B 5.竞 详 销 事
6.1.膏之沃者其光晔2.黄山归来不看岳。3.盛名之下。4.醉翁之意不在酒。 5. 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。6.芳草鲜美，落英缤纷。 7. 示例：横看成岭侧成峰，远近高低各不同；问君何能尔，心远地自偏；会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
7.《格列佛游记》 斯威夫特 利立浦特国不远处有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用绳子和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立浦特国，利立浦特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛成了英雄。
8.(1)风和日丽、风调雨顺、风卷残云、花红柳绿等 (2)受纬度因素影响，越往北桃花开得越迟。（3）如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
9.1示例：发展体育运动 提高学生健康水平2.一班一班，绝不一般；拼搏到底，永不言弃。3.示例：在刚刚结束的男子100米决赛中，初二（1）班的王亮同学在激烈的竞争中，后来居上，最终以较大的优势一举夺魁。4.示例：夺冠瞬间 坚守岗位 激情呐喊
10刻画了一个穿着草鞋，拄着竹杖，迎着疾风骤雨，缓缓而行，时而吟唱时而长啸的潇洒旷达的人物形象。11词人坦然对待风雨，表现出词人乐观旷达的胸襟和超然物外的心境。（答到意思即可）12对待人生要有旷达的襟怀，即使遇到再大的困难，也要乐观自信，不能沮丧沉沦。（答到意思即可）
13．邀请 回头看 离开 满足14．D怒气 傲慢之气势。15.秀才本来生性旷达，也不以此为怪。 于是老翁和秀才一起进到密室中，踩着禹步念起咒语。16．（1）跟朋友相处，一定要真诚相待，切莫存有功利之心。（2）做人不可对朋友有过分要求，使朋友陷入两难境地，为你做了于理不该，不为你做又于情不忍。（3）对于朋友的要求，当做才做，不当做就应该讲明原因之后断然拒绝。否则轻则朋友再做不成，重则可能给双方带来难以承受的恶果。
17．可以用自己的话概括，也可以从文中找出相关语句。如：单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。或单纯是一种何等至善至美的人生境界。
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18．不能，这三句构成排比，增强了文章的语势；且前两句从正面直接阐述美的含义，第三句换了角度，从反面阐述，使文章更加严密。
19．某些成熟的过程就是生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略 或世俗经验替代了单纯的心灵的过程。
20．示例：贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》(要点：有人，有事，所叙事实典型，符合语境要求。写到人1分，写到具体事例2分，共3分)
21．（可从心灵与行动等方面答题。如：始终保持一颗童心；以一颗真诚之心对待他人；多阅读能纯净人心灵的文学作品等。） 22.（3分）
（1）待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。 （2）苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。
（3）苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。 23.（4分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点1分，答出任意4点即可）
24.（3分）不能换，“撩拨”有挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。而“纠缠”有找麻烦的意思，惹人生厌，用“纠缠”有损文意的表达。 25.（3分）示例
摘录：穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。（1分）赏析：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。（2分）
摘录：一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。（1分）赏析：运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2分）
26．（3分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了（2分）；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。（1分）
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