未来版小学四年级下册品德与社会全册教案

课时计划

科目: 品 德 年级: 四年级〈1〉班

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新营小学 四 年级品德 课时计划

( 学年度第二学期) 教科书名 称及册数 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 义务教育课程标准实验教科书品德 四年级下册 上课 . 每周 日期 02.25 节数 2 总授课考试 32 节 数 次数 2 备注 授 课 内 容 1、我的家乡在哪里 2、我的家乡风光好 3、家乡的四季变化 4、家乡产物知多少 5、居民与饮食 6、家乡的方言 7、多彩的民间艺术 7、多彩的民间艺术 复习 期中考试 8、家乡民俗探秘 9、他们是家乡人的骄傲 10、家乡的发展变化 10、家乡的发展变化 11、让家乡环境更美好 11、让家乡环境更美好 12、家乡的明天什么样 12、家乡的明天什么样 复习 期末考试 总 的 教 学 目 标 1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四上教材通过引导学生探究家乡的地理环境、家乡的风土民情、家乡的故事、家乡的建设与发展的关系，来帮助学生认识家乡和了解家乡的经济发展和文化发展的密切联系，这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。 2.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。 儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。因此四年级上册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼睛观察家乡，用自己的心灵感受家乡，用自己的方式研究家乡。 3.注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。 4.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。 5.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。 1、我的家乡在哪里 教学目标：

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