北京《幼儿保教知识与能力》归纳一考试题

北京《幼儿保教知识与能力》归纳一考试题

一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、《中华人民共和国教育法》颁布于__ A．1986年 B．1995年 C．1998年 D．1993年

2、在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有__ A．阶段性 B．顺序性 C．矛盾性 D．不平衡性

3、在感觉记忆中，信息主要以（）的形式存储。 A：语义 B：概念体系 C：图式

D：视象和声象

4、作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是。 A：杜威 B：卢梭 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯 E：重视个别差异

5、课堂上有的学生会开小差，这属于。 A：注意的分散 B：注意的转移 C：注意的分配 D：注意的稳定

6、注意的两个最基本的特性是（） A：指向性与选择性 B：指向性与集中性 C：指向性与分散性 D：集中性与紧张性

7、通过一定的榜样来强化相应的学习行为是____ A：期待强化 B：自我强化 C：直接强化 D：替代强化

8、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教

育制度称为。 A：终身教育 B：普通教育 C：职业教育 D：义务教育 E：重视个别差异 9、反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中（）的作用尤为明显。 A：外部反馈 B：方法反馈 C：过程反馈 D：结果反馈

10、讲课中对学生容易理解的部分，可以用__。 A．讲授法 B．演示法 C．讨论法

D．读书指导法 11、”心理学应通过内省法探寻在不同刺激情境下心理的构成元素”，主张这一观点的心理学流派是。 A：构造主义心理学 B：机能主义心理学 C：格式塔心理学 D：行为主义心理学 E：重视个别差异

12、检验教师教学技能是否达标的测评属于（） A：水平测评 B：选拔测评 C：诊断测评 D：相对测评

13、在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是（） A：做好班长的工作 B：做好先进生的工作 C：做好班委的工作 D：做好后进生的工作

14、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其__很高。 A．难度 B．信度 C．效度 D．区别度 15、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫__ A．能力 B．气质 C．性格 D．习惯

16、通过常能训练，可培养学生的__ A．自爱能力 B．自理能力 C．自治能力 D．自护能力 E．自学能力

17、给学生分配座位，最值得教师关注的是。 A：减少课堂的混乱 B：照顾优秀学生

C：对人际关系的影响 D：照顾后进学生

18、幼儿发音的错误大多发生在____ A：元音 B：辅音 C：前鼻音 D：齿音

19、教师职业开始向专门化方向发展始于。 A：原始社会 B：奴隶社会 C：封建社会

D：资本主义社会 E：重视个别差异

20、被称为“课程评价之父”的教育家是__。 A．杜威

B．斯塔弗尔比姆 C．泰勒

D．裴斯泰洛齐

21、学生管理的特点有【 】 A．复杂性 B．全面性 C．教育性 D．周期性 E．沟通性 22、”四书”、“五经”是我国__的教育内容。 A．现代社会 B．奴隶社会 C．原始社会 D．封建社会

23、衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是____ A：概念属性的认识 B：概念例证的区分 C：概念分类根据的理解 D：概念的正确运用

二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，

至少有1 个错项。）

1、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是__ A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律

2、将成为未来每个教师的基本职业生存方式。 A：终身学习 B：学校学习 C：交流学习 D：探究学习

3、把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家。 A：麦克费尔 B：斯宾塞 C：洛克 D：威尔逊

4、学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学守纪律应采用方法是____ A：疏导 B：导向性 C：因材施教

D：尊重学生与严格要求相结合

5、在加涅的信息加工模型中，把学习看成是以下系统的协同作用过程（） A．加工系统 B．调节系统

C．执行控制系统 D．预期系统 E．反馈系统

6、以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是【】 A．研讨性说课 B．评比性说课 C．检查性说课 D．示范性说课 7、不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对____的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。 A：胆汁质 B：多血质 C：粘液质 D：抑郁质

8、提出认知结构迁移理论的心理学家是。 A：苛勒

B：布鲁纳和奥苏伯尔 C：贾德 D：桑代克 9、《中华人民共和国教师法》自____起施行。 A：994年月日 B：994年9月0日 C：993年月日 D：995年月日 10、中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是__ A．并列结合学习 B．类属学习 C．下位学习 D．上位学习 11、《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是____ 。 A：课程设计的方向 B：课程设计的标准 C：课程设计的模式

D：制约课程设计活动的价值准则 12、教学设计包括__ A．教学目标 B．教学策略 C．教学媒体 D．教学实施 E．教学评价

13、影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、__和讲授概念的方式。 A．概念间的联系 B．外延 C．原形 D．内涵

14、教师注意力的特点集中表现在__。 A．注意集中能力 B．注意稳定能力 C．注意转移能力 D．注意分配能力

15、教育目的对教育工作的作用表现在（） A：导向 B：辅助 C：评价 D：激励 E：督导

16、元认知知识包括（） A：对个人作为学习者的认识 B：对任务的认识

C：对有关学习策略的认识

D：对学习策略使用方面的认识 E：对教师的认识

17、学习一种新材料时运用联想假借意义，帮助记忆的方法称为（） A：语义联想 B：视觉想象 C：关键词法 D：谐音联想法 E：位置记忆法 18、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替__

A．教师的主导教学 B．独立完成作业 C．家庭作业

D．个别课堂练习

19、人本主义心理学的代表人物是____ A：华生 B：马斯洛 C：霍尔 D：杜威

20、实现教师个体专业性发展，主要可以通过（） A：师范教育 B：家庭教育

C：新教师的入职辅导 D：在职培训 E：自我教育

21、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。 A：古代教育 B：近代教育 C：现代教育 D：原始教育

22、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____ A：综合课程 B：活动课程 C：学科课程 D：潜在课程

23、在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的____ A：顺序性 B：阶段性 C：互补性

D：个别差异性

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