杨思教学模式：北方民族大融合（公开课教案）

第二十课：北方民族大融合（公开课教案）

一， 揭示教学目标

1、通过本课的学习，使学生知道北魏建立以及统一中国北方的史实，知道北方出现民族融合的趋势和原因；理解并记忆孝文帝迁都洛阳的原因以及影响；理解并记忆孝文帝改革的措施以及影响；知道北朝。

2、对比改革前后的变化，培养学生学会历史比较的方法。

3、通过本课的学习，培养学生在民族问题上的正确观念，使学生认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容。

二， 指导教学

1、阅读P114，找出北魏建立以及北魏统一黄河流域的时间，并找出当时北方各民族之间民族关系的特点以及原因？

2、阅读P115，找出北魏孝文帝迁都洛阳的原因及影响？ 3、阅读P115，找出北魏孝文帝改革的措施以及影响？ 4、阅读P116，找出什么是北朝？

三， 学生自学，教师巡视 四， 检查自学效果 五， 教师点拨

板书设计

一、北方的统一和民族的融合

1、 北魏的建立

2、 黄河流域的统一（439年） 3、 民族融合已成为一种趋势 二、北魏孝文帝迁都洛阳

平城→洛阳

三、北魏孝文帝的改革措施

1、 措施 （1）语言（2）服饰（3）姓氏（4）婚姻（5）政治（6）风俗 2、 作用：促进了北方民族的大融合

六， 当堂训练

《导与学》第20课练习

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