尔雅课程 大学生心理健康教育习题答案(3)

正确答案： C

3.8作业标题：应对压力小技巧

1 建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。 正确答案： √

2 一个人如果只有一、两个知心朋友，必定有心理问题。 正确答案： ×

3 一个人和家人的关系越好，朋友越多，（ ）就越多。（多选） A、社会支持 B、情感支持 C、技术支持 正确答案： AB

4 即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。 正确答案： √

5 我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。 正确答案： ×

4.1作业标题：记忆的概念

1 记忆就是人脑对外界信息进行编码的过程。 正确答案： ×

2 记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。 正确答案： √

3 记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。 正确答案： √ 4 记忆就是记忆力。 正确答案： ×

5 能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。 正确答案： √

4.2作业标题：记忆的基本过程

1 记忆的基本过程是编码-存储-提取-识记的过程。 正确答案： ×

2 任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。 正确答案： √

3 短时记忆的容量为（）组块 A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正确答案： D

4 短时记忆可以持续两分钟。 正确答案： ×

5 长时记忆的容量是无限的。 正确答案： √

6 按记忆内容与对象不同分为（ ）

A、有意记忆 B、无意记忆 C、形象记忆 D、语义逻辑记忆 E、情绪记忆 正确答案： CDE

7 按记忆有无目的可分为（ ）

A、动作记忆 B、情绪记忆 C、有意记忆 D、无意记忆 E、形象记忆 正确答案： CD

8 按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（ ）

A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、有意记忆 E、无意记忆

正确答案： ABC

9 按记忆是否受到意识的控制可分为（ ）

A、内隐记忆 B、外显记忆 C、短时记忆 D、长时记忆 E、瞬时记忆 正确答案： AB

10 内隐记忆也需要有意识的回忆。 正确答案： ×

4.3作业标题：遗忘

1遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。 正确答案：√

2产生遗忘的原因有（多选）

A、痕迹消退B、干扰C、前摄抑制D、后摄抑制 正确答案：ABCD 3遗忘主要是环境原因。 正确答案：×

4关于遗忘的规律是由（）发现的。

A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、华生D、艾宾浩斯 正确答案：D

5先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速度会缓慢下来。 正确答案：√ 6

短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。

正确答案：×

7创伤性失忆术语神经心理学病例。 正确答案：√

8顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。 正确答案：×

9顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。 正确答案：√

10逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。 正确答案：√

4.4作业标题：如何提高记忆力 1如何提高记忆力（）？（多选）

A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD 2将知识进行组块有助于提高记忆。 正确答案：√ 我的答案：√

3记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。 正确答案：× 我的答案：×

4 消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。 正确答案：√ 我的答案：√

5 利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。 正确答案：√ 我的答案：√

4.5作业标题：影响学习的非认识因素

1 下列属于非认知因素的是（）（多选） A、情绪B、意志 C、性格 D、智力 E、态度 正确答案： ABCE 我的答案：ABCE 2 影响学习的非认知因素有（）（多选）

A、学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣和学习态度 D、情绪和情感 E、性格 正确答案： ABCDE 我的答案：ABCD

3 学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 正确答案：√ 我的答案：√

4 关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）（多选） A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气 正确答案： AB 我的答案：AB 4.6作业标题：培养创造力

1 奥斯本 1957 年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。 正确答案：√ 我的答案：√ 2 创造力是后天可以培养的。 正确答案：√ 我的答案：√

3 下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）

A、严禁批判 B、自由奔放 C、追求数量 D、融合改善 正确答案： ABCD 我的答案：ABCD

4 “脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。 正确答案：√ 我的答案：√ 4.7作业标题：大学阶段的学习

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