构建高职会计专业“课证融合理实一体”的人才培养模式(3)

处在于没有针对此模式形成相应的评价体系，在今后的工作中，我们将继续就该模式体系建设进行深入研究。 参考文献：

[1]朱重生,胡建国. 基于“课证融通,理实一体”的高职会计电算化人才培养模式的改革和创新――以安庆职业技术学院为例[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2011,05:143-145.

[2]袁雪飞.工学结合下高职会计专业人才培养模式的探索与实践[J].商业会计,2013,12:128-129.

[3]王芬.高职会计专业“工学结合”人才培养模式探讨[J].长沙民政职业技术学院学报,2009,03:88-90.

[4]李平.高职会计专业创业型人才培养模式现状和对策研究[J].中国商界(上半月),2010,03:27-28.

[5]龚云峰.关于高职院校会计专业人才培养模式的探讨[J].考试周刊,2008,18:29-30.

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