中学生学习方法作业课件资料

试卷名称:0113_作业_43

单选题

（10.0 分）1.

以下哪一项不是拖延行为的原则（ ）

A) A：先决条件原则 B) B：明日复明日原则 C) C：第二十三条军规原则

D) D：第二十二条军规原则

（10.0 分）2.

德国心理学家（ )最先对遗忘做出了解释。

A) A：艾宾浩斯

B) B：冯特 C) C：弗洛伊德 D) D：华生

多选题

（10.0 分）3. 识记的主要规律（ ）

A) A：意向律 B) B：组块律 C) C：数量律 D) D：意义律

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（10.0 分）4. 学习能力的结构主要包括哪些成分？

A) A：知识力 B) B：解释力 C) C：生成力 D) D：迁移力

（10.0 分）5. 解决学生早恋对策

A) A：以防为主 B) B：相信自己

C) C：家长干预 D) D：社会反对

（10.0 分）6. 下面那些技巧有利于提高我们元认知思考的手段A) A：自述理由法 B) B：自我提问法 C) C：他人提问法 D) D：思维讲解法

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判断题

（10.0 分）7.

元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程。

正确错误

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（10.0 分）8. 考试期望是指考生对考试要达到的目标所抱的一种主观意

愿和追求

正确错误

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（10.0 分）9.

机械化是一个建构过程，学生在这个建构过程中将课文中或教师传授的知识转变为有用的技能。

正确 错误

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（10.0 分）10.批判性思维和求异思维最大不同之处在于它是寻找和已有结论相对立的否方式思维

正确错误

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（10.0 分）11.

功能固着是指字解决问题的过程中，只考虑某一种思路，一条道走到底。

正确 错误

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论述题

（10.0 分）12.

什么是学习焦虑？如何调节学习焦虑？

学习焦虑是中学生在学习过程中常见的一种心理现象，它是学生感到来自显示的或预想的学习情境对自己的自尊心构成威胁而产生某种担忧的心理反应倾向。焦虑程度偏高对学习不利，调节的方法有：第一，不要对自己要求过高；第二，不要把失败看得太重；第三，不要瞧不起自己；第四，不要疏远他人，苛求他人；第五，不要感情用事；第六，不要过度疲劳；第七，多参加体育锻炼和培养广泛的兴趣爱好。

试卷名称:0113_作业_44

单选题

（10.0 分）1. 产生厌学的文化因素是（ ）

A) A：家庭生活不稳定 B) B：社会时尚的诱惑C) C：“望子成龙”

D) D：他们对教师或家长的抵触情绪

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（10.0 分）2.

影响遗忘的因素不包括（ ）

A) A：学习者的态度

B) B：材料的系列位置 C) C：材料的性质与数量 D) D：性格

多选题

（10.0 分）3. 记忆的基本过程是有（ ） 组成。

A) A：识记 B) B：保持 C) C：回忆

D) D：复述

（10.0 分）4. 记忆的具体策略有（ ）

A) A：复述

B) B：限时学习 C) C：过度学习 D) D：试图回忆

（10.0 分）5. 长时记忆遗忘的原因，有多种解释，归纳起来主要有（A) A：痕迹衰退说 B) B：干扰抑制说 C) C：提取失败说

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