语文《用爱心滋润学生心田》东坪完小：刘德军(2)

三遍。每学期举行一次书写?班标?比赛，评出?班标?写得最漂亮的同学给予奖励，并展示给全班同学看。

每一个月我还要求学生围绕班标写一份自我反思，反思重点为：我们离班标有多远，下一步该怎么做。这样让学生心中时时刻刻装有?班标?，无形之中给了他们一粒治病的?定心丸?，当学生?患病?时，就要求他们从班务栏中取回?定心丸?给自己?医治?。

二、班规——班级管理的“法宝”。

对小学低年级学生来说，能真正坚持不懈地去实现一个目标是很难的。所以必须凭借规章制度约束学生的行为，实行严格教育管理，班主任要学做?唐僧?。要做好?唐僧?，得有一个紧箍咒，而这个紧箍咒我便想到了班规。班规是班上所有同学共同遵守的规定。我想既然是要全体同学共同遵守的，就得由他们自己来制定。

于是，我先由学生书面写出不同的建议，然后由班干部整理采纳（尤其是采纳一些调皮学生的建议，这样在今后的学习中，如果他们有违纪行为，就提醒他们这是谁制定的条例呀？让他们无地自容，甚至有种?搬起石头砸自己的脚?的自作自受感）。再由班干部商议后宣布各项条例，把?班规?贴在教室前左侧墙上。利用周会课时间由纪检委员组织学习各项条例。根据条例中的加分、扣分细则，由统计员统计每月学员的

6

品行分，再评出优秀个人和优秀小组，给予奖励。通过以上步骤，让?班规?成为约束、监督、评价学生的?法宝?，使学生充分认识到实行?班规?管理的重要性。

三、班训——班级管理的“催化剂”。

如果说?班标?是明确学生奋斗方向的?定心丸?，?班规?是指导学生行为指南的?法宝?，那么?班训?则是激励学生勇往直前的?催化剂?。从二年一期到三年一期我的学生确定的?班训?为三句话：

二年一期是：习惯成就性格，性格成就人生。 二年二期是：天才来自勤奋。

三年一期是：现在的努力是为了将来有更好的生活。 怎样使这三句话成为学生勇往直前的?催化剂?呢？我首先要求学生把?班训?工整地抄写在周记本的第一页，其次要求学生每天晨读前轮流背诵班训，再由全班同学齐声背诵。背完班训后全体同学埋头思考两分钟，再坐下来开始一天的学习生活。通过这样反复的提醒，不断的反思，让?班训?成为学生每天的口头禅，时刻警醒他们现在的行为，激励他们为实现?班标?，就应该遵守?班规?，牢记?班训?。我就是这样坚持做到让班标、班规、班训?三班到位?，使三者成为班集体中的三根顶梁柱，我的班主任工作才会越做越轻松自如的。

各位领导、各位同学，班级管理工作千头万绪，工作方面

7

千差万别，?用爱心滋润学生心田，以‘三班’创建优秀班级?，只是我班主任工作中的一些做法和体会，不足之处，还请各位批评指正。

最后祝各位领导、各位老师身体健康，工作顺利！谢谢！

2013 刘德军 年8月30日

8

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库语文《用爱心滋润学生心田》东坪完小：刘德军(2)在线全文阅读。