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好 生物选修3 - 专题2 - 细胞工程导学案(高三复习)(2)

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26、下图为植物细胞融合及组织培养过程示意图,下列有关叙述正确的是 A.植物体细胞杂交的最大优点在于克服远缘杂交不亲

和的障碍 B.杂种细胞经过④和⑤过程可以培育成杂种植株说明

杂种细胞具有全能性 C.尽管愈伤组织可以进行光合作用,但其培养基中仍需要糖类、氨基酸等有机营养

D.诱导原生质体A和B融合既可以用物理和化学的手段,也可以用灭活的病毒进行诱导 三、填空题

27、请填写有关细胞工程的内容:

(1)生物体的每一个细胞都包含有该物种的_____________,从理论上讲,生物体的每一个活细胞都应该具有________。

(2)植物组织培养技术的应用范围是很广的,除了快速繁殖、培育无病毒植物、通过大规模的植物组织培养来

生产药物、食品添加剂、香料、色素和杀虫剂等外,还可应用于_____________________等(至少答出一项)。 (3)动物细胞培养一般分为________和________两个阶段,培养时除需要适宜的温度、营养、无菌、无毒等环境条件以外,还要向培养液中通入氧气和二氧化碳。通入氧气的原因是____________。通入二氧化碳的原因是__________。

(4)在动物细胞培养过程中,先后两次用胰蛋白酶,配制成细胞悬浮液,其作用分别是 ________________________________ ____、 __________ _________________________ (5)植物体细胞杂交的重要意义在于 。 28、右图为细胞融合的简略过程,请据图回答:

(1)若A、B是植物细胞,在细胞融合之前已用___________________ 处理,除去_____________;A、B到细胞C的过程中,常用的物理方法是___________。融合完成的标志是_______________。 (2)若A、B是植物细胞,则形成的D细胞还要应用_____________技术把D培养成植株。 (3)若A、B是动物细胞,一般取自______________,然后用________ _______使其分散开来,A、B到C的过程中,常用的不同于植物细胞的手段是____ ____,所形成的D 称为____________。

(4)若该过程是制备单克隆抗体,A为小鼠B淋巴细胞,那么,在获得此细胞之前,小

鼠已被注射了___________,注射后小鼠身体产生了相应的____________生成了___________。图中B为_________________。

(5)若该过程仍是制备单克隆抗体,在A、B到C的过程中,所形成的C有______种,用来培养的D的细胞应

该是__________。从中选择出它的方法是____________培养,获得D后,常用的培养方法是________和______________。

29、现有甲、乙两个烟草品种(2n=48),其基因型分别为aaBB和AAbb,这两对基因位于非同源染色体上,且在

光照强度大于800勒克斯时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将两者相混,使之融合,诱导产生细胞团。然后,放到大于800勒克斯光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株。请回答下列问题:

(1)甲、乙两烟草品种花粉的基因型分别为___________和____________。

(2)将叶肉细胞制成原生质体时,使用______________________________破除细胞壁。 (3)在细胞融合技术中,常用的促融剂是___________。 (4)细胞融合后诱导产生的细胞团叫_______________。

(5)在大于800勒克斯光照下培养,有________种细胞团不能分化;能分化的细胞团是由___________的原生质体融合来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合)。由核细胞团分化发育成的植株,其染色体数是___________,基因型是___________。该植株自交后代中,在大于800勒克斯光照下,出现不能生长的植株的概率是_________

30、下图是单克隆抗体制备流程阶段示意图。

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(1)单克隆抗体制备过程中用到了 、 等动物细胞工程技术。 (2)单克隆抗体与常规的血清抗体相比,最大的优越性是__________________ 。

(3)动物细胞融合除了采用植物细胞原生质体融合常用的诱导剂外,还可以采用____。

(4)选出的杂交瘤细胞既具备骨髓瘤细胞的________特点,又具备淋巴细胞的_______特点。 (5)淋巴细胞是由动物体__________中的__________细胞分化、发育而来。 (6)杂交瘤细胞从培养基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是_____________。

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生物选修3 专题2 细胞工程导学案答案

【知识梳理】

细胞 分子 细胞 细胞器 (一)植物细胞工程

1. 植物组织培养技术 植物体细胞杂交技术 2. 细胞全能性

3. 不同 受精卵 生殖 体 植物 动物 4. (1) 无菌 离体 愈伤组织 丛芽 (2) 全能性 全部遗传信息 完整个体

(3) 离体 蔗糖 氨基酸 细胞分裂素 生长素 无菌 适宜的温度 pH (4) 离体 脱 愈伤 再 (5) 转基因 植物体细胞杂交 (6) 分化 形态、结构和功能

(7) 体内细胞的基因会选择性表达出各种蛋白质 (8) 很低 适中 脱分化 再分化 生根 (9) ① 消毒 彻底灭菌 ② 无菌操作 ③ 避光 见光

④ 生芽 生根 换瓶 光照 叶绿素 (10)脱分化和再分化的比较

比较内容 过程 脱分化 外植体→ 愈伤组织 再分化 愈伤组织→幼苗 a. 离体 b. 适宜的营养 c.生长素/细胞分裂素的比例_高或 低诱导生根或生芽 d. 需光照 形成体特点 排列疏松、 高度液泡化的薄壁细胞 有根、芽 a.离体 b.适宜的营养 c.生长素/细胞分裂素的比例适中 d.不需光 需要条件 5.(1)杂种细胞 杂种细胞

(2)①酶解法 ② a. 物理 电激 b. 聚乙二醇(PEG) ③ 脱分化 ④ 再分化

(3) 杂种细胞再生出细胞壁 (4) 流动性 全能性 (5) 远缘杂交不亲和

(6)① 细胞壁 纤维素酶 果胶酶 ② 原生质体 细胞膜的流动性

(7) AA BB AB 选择 筛选 (8) 染色体变异 两亲本

6. (1)① 遗传特性 高效快速 ② 分生 茎尖 根尖

③ 胚状体 不定芽 顶芽 腋芽 人工种皮 人工种皮 胚状体 胚乳 子叶 生物膜

(2)① 单倍体 花药离体培养 性状分离 稳定遗传 育种年限 ② 突变体 分生 突变 突变 (3) 细胞产物

(二)动物细胞工程

1. 动物细胞培养 动物细胞核移植 动物细胞融合 生产单克隆抗体 动物细胞培养技术

2. (1) 组织 单个细胞 培养基 生长和繁殖

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(2) 胰蛋白酶 胶原蛋白酶 单个细胞 细胞悬液 原代 传代 (3) 初次培养

(4) 细胞贴壁 相互接触 接触抑制

(5) ① 无菌、无毒的环境 无菌 抗生素 代谢产物积累对细胞自身造成危害 ② 营养: 血清、血浆

③ 36.5℃±0.5℃ 7.2~7.4

④ 细胞有氧呼吸 维持培养液的pH

(6) 制备病毒疫苗 制备单克隆抗体 检测有毒物质 培养医学研究的各种细胞 3.(1) 去掉细胞核 卵母 新的胚胎 胚胎细胞 体细胞 (2) 动物细胞核

(3)① 10代 二倍体 (细胞)核基因 (细胞)质基因 外界环境 ②减Ⅱ中期 去核卵(母) 比较大 细胞质多

(4) 优良畜群繁育 濒危物种 医用蛋白 供体 (5) 低 遗传和生理 4.(1) 细胞杂交

(2) 生物膜的流动性

(3) 聚乙二醇 灭活的病毒 电激

(4) ① 远缘杂交 ② 细胞遗传 细胞免疫 肿瘤 生物新品种培育 ③ 单克隆抗体

5.(1)① 相应抗原

② B淋巴 产生抗体 骨髓瘤 无限

③ 选择 迅速大量繁殖 特异性抗体 杂交瘤 抗体 分泌所需抗体

(2) 特异性强 灵敏度高 (3) ① 诊断试剂 抗原

② 治疗疾病 运载药物 生物导弹

生物选修3练习:专题二《细胞工程》答案

选择题: 1 C 14 D 2 D 15 B 3 A 16 C 4 B 17 A 5 B 18 B 6 D 19 D 7 C 20 B 8 D 21 C 9 B 22 BC 10 C 23 CD 11 B 24 BC 12 A 25 AC 13 C 26 AB 填空题:

27、(1)全套遗传物质 全能性

(2)制成人工种子、转基因植物的培育及植物体细胞杂交

(3)原代培养 传代培养 保证细胞能够进行有氧呼吸(细胞代谢必需) 维持培养液的pH(保证各种酶的正常活性)

(4)使组织分散成单个细胞;使细胞从瓶壁上脱离下来 (5)克服了远缘杂交不亲和的障碍 灭活的(仙台)病毒

28、(1)纤维素酶和果胶酶 细胞壁 电激、振动、离心 产生细胞壁 (2)植物组织培养

(3)动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织 胰蛋白酶 灭活的病毒诱导 杂种细胞

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(4)抗原 效应B细胞 抗体和记忆细胞 骨髓瘤细胞

(5)3 杂交瘤细胞 用特定的选择培养基 培养基中培养 小鼠腹腔内增殖 29、(1)aB Ab

(2)纤维素酶(答果胶酶也对) (3)聚乙二醇(答灭活的病毒也对) (4)愈伤组织

(5)2 甲、乙两品种 48 AaBb 7/16 30、(1)动物细胞培养 动物细胞融合

(2)特异性强,灵敏度高 (3)灭活的病毒

(4)在体外大量增殖 分泌特异性抗体 (5)骨髓 造血干 (6)主动运输(主动吸收)

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