沪教版小学语文五年级（下）18《 别了，我爱的中国》练习题和课后练习题及答案
编制者 复旦中学 陆增棠
去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们!
8 这是我的誓言!
9 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国!
七、看拼音写汉字
rùn shī yán tú xuán guà 润湿 沿途 悬挂
mǎn yíng yíng chéng xiàn fàng qì 满盈盈 呈现 放弃 qū zhú huǐ miè 驱逐 毁灭
八、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思 读词语注释
润湿: 潮湿；湿润。
沿途: 沿路,在到目的地或终点的路上。 悬挂: 吊挂;挂念。
满盈盈: 全部充实，没有余地的样子。
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编制者 复旦中学 陆增棠
呈现: 显现;展示出。 放弃: 丢掉;不坚持。 驱逐: 驱赶或强迫离开。 毁灭: 彻底破坏,消灭。
九、填空
本文是一篇抒情散文，描述了“我”离开祖国 时的所见所闻以及由此产生的联想，抒发了 热爱祖国 、 报效祖国 的强烈感情。全文感情真挚、热切，语言直白，反复出现的中心句与作者的 所见所闻 、 所思所感 紧密联系起来，使三部分内容一层比一层 深入 ，感情一层比一层 强烈 ，表达了作者强烈的 爱国情感 和 报国之心 。
十、给上文分段分层，并写出段意层意。 第一段（1-3）写“我”将要离开祖国时，
怀着依依惜别的深情向祖国的山河和亲友告别。
第二段（4-8）写“我”离开祖国时的矛盾
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编制者 复旦中学 陆增棠
心理,和暂别祖国时决心及愿望。
第三段（9） 再一次和全心爱着的祖国告
别。
阅读新体验
1 有感情地朗读课文。“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”在文中出现了几次？每次表达了作者怎样的思想感情？ 1）“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国”在文中出现了三次。
2）此句首次出现在课文的开首时，充分表达了作者正在离开全心爱着的中国时的激动、依依不舍、割舍不下的爱国热情；此句在文章中间出现时,揭示了作者离开祖国时的矛盾心理,和暂别祖国时的决心及愿望，通过作者细腻的心理活动充分揭示了作者强烈的爱国情感；此句在文章结尾时的出现，是作者强烈的爱国情感，在上面两层感情的铺垫下的爆发和升华。这三句虽然形式相同，但在文章的不同部位出现，表达的感情是完全不同的，能否朗读好这三句，是你
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编制者 复旦中学 陆增棠
是否读懂此文的标志。
[练习意在：从文章结构上理解作者所抒发的思想感情。]
2 联系上下文，理解句子的含义。
(1) 我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。 (句子中的“大时代”是指怎样的时代？“我”应做的工作又是什么？)
“大时代”：是指当时的中国正遭受着帝国主义列强的侵略，国民党反动派不但不把主要精力与帝国主义进行斗争，反而大肆屠杀革命者，因此我们的祖国正处于民族存亡的危难时刻，因此作者称之为“大时代”
“我”应做的工作是和“许多亲爱的勇士”一起用“血和汗建造”新中国。
[练习意在：在上下文中理解句子的确切含义，叫句不离章。]
(2) 我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
(“我”是不是“罪人”？为什么“我”称自己是一个“罪人”呢？)
“我”不是“罪人”。因为作者是为避开国民党政府的压迫，毅然出国。
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编制者 复旦中学 陆增棠
当时作者的心里是很矛盾的，他希望和同志们一起战斗，并因自己离开祖国的行为而严厉地自责为“罪人”。但是“我”是暂别祖国，并不是“不负责任地离开”，“我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器”，“以更勇猛的力量”投入战斗。这体现了作者虽然不愿意“不负责任地离开”却又不得不暂时离开的复杂心情，表现了深沉细腻的爱国情感。
[练习意在：在上下文中理解句子的确切含义，叫句不离章。]
3、比较下面两组句子，想想文中的句子表达了作者怎样的感情？
(1) 船漫漫地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
船漫漫地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。那是帝国主义的军舰。
上句运用双重否定句,强调了那是帝国主义的军舰与下文“当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队”
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