高考政治答题模板2018.3.15(高考微观1-4)(3)

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②任何真理都有自己的适用条件和范围；（条件性） ③任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（具体性）

2、方法论：①坚持在真理面前人人平等；②把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；真理和谬误往往相伴而行，要正确对待错误；③与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理（一一对应！！）

三、认识的反复性、无限性、上升性

1、原理内容：①认识具有反复性：认识受到主、客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性：认识的对象是无限变化的物质世界，认识主体人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性认识不是一种循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过和

2、方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理 辩证法部分

唯物辩证法的特征 ㈠联系观

1、联系的普遍性原理：联系是普遍的，是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用；任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；整个世界是一个相互联系的整体没有一个事物是孤立存在的。 方法论：要用联系的观点看问题。

2、联系的客观性原理：联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

3、联系的多样性原理：联系是多样的，如直接与间接、内部与外部、本质与现象、、。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。

方法论：要善于分析和把握事物存在发发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 4、整体与部分原理：

第一：二者相互区别。①整体是事物发展的全局和全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。②整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 第二：二者相互联系。①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关健部分的功能及变化甚至对整体的功能起决定作用。

方法论：①我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。②重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展

5、系统优化的方法

原理：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

方法论：用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体性。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。

㈡发展观

1、发展的普遍性原理：一切事物都是运动变化和发展的，整个世界就是一个永恒变化发展的物质世界，发展的实质是前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。

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方法论：要求我们用发展的观点看问题

2、量变与质变的辩证关系原理（发展的状态）：①量变与质变是事物发展的两种状态。量变是事物在数量上的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化；②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。③事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，事物的发展就是这样循环往复，不断前进。 方法论：第一：要做好量的积累为实现事物的质变创造条件 第二：坚持适度原则；

第三：在量变达到一定程度时、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要抓住机遇促成质变，实现事物的飞跃和发展。

3、前进性和曲折性相统一原理（发展的道路）：事物发展是前进性和曲折性的统一。

第一：为什么前途光明：①新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物。②在社会领域，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的利益和要求，得到广大人民群众的拥护和支持。

第二：为什么道路曲折：①新事物的成长总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程，②对新事物的认识也有一个过程③旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

方法论：①要求我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。

唯物辩证法的实质与核心，矛盾观 ㈠对立统一原理：

1、原理内容①世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，是事物发展的源泉和根本动力。②同一性和斗争性是矛盾固有的两种基本属性。③矛盾的对立属性是斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。④矛盾的同一性有两方面的含义：一是矛盾双方相互是依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通、相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。⑤同一性与斗争性的关系：同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通；斗争性寓于同一性之中，没有同一性就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动变化和发展。 2、方法论：要求我们要坚持一分为二的观点，全面的看问题（反意词） 3、错误倾向：形而上学的一点论 ㈡、矛盾普遍性、客观性原理

1、原理内容：矛盾存在于一切事物中，既事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，既时时有矛盾。

2、方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。要承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

㈢、矛盾特殊性原理?（强调不同、特殊）

1、原理内容：矛盾特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有特殊性。 2、方法论：第一：要求我们要做到具体问题具体分析。

第二：具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂，是正确认识事物和处理一切矛盾的关健。（是什么）

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第三：①具体问题具体分析是正确认识事物的基础；②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。（为什么？）

㈣、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理

原理：①矛盾的普遍性和特殊性是不可分割、相互联结的。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，矛盾的特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。 ②矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化。

方法论：这一原理是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。它要求我们做到普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一（先行试点、试验，并在此基础上加以推广应用，把马克思主义普遍真理与中国具体情况相结合。 （五）主要矛盾和次要矛盾关系原理

原理：主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起决定作用。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化的。

方法论：要求我们在解决问题、处理问题时要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾，也要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。（强调如何解决问题；抓重点、集中力量解决、中心、突出 。 （六）、矛盾主要方面和次要方面关系的原理

原理：①矛盾的主要方面是指在事物内部居于支配地位，起主导作用的方面，事物的性质主要是由矛盾主要方面所规定的。②矛盾主要方面和次要方面既相互排斥、又相互依赖，并在一定条件下相互转化

方法论：要求我们看问题时要善于分清主流和支流，抓住矛盾主要方面，认清事物的性质。 同时看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面（强调如何分析、如何看待问题；大局、主体、主流、总体上、、、）

（七）坚持两点论和重点论的统一

坚持两点论和重点论的统一，是主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面关系原理的要求。 要坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。

要坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

④辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。

三、唯物辩证法的要求 ㈠否定观

原理内容1、辩证的否定是事物自身的否定，既自己否定自己，自己发展自己。辩证否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证否定是联系的环节，新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极因素作为自已存在和发展的基础。

2、辩证的否定的实质是扬弃，它既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。

方法论：辩证的否定观要求我们必须树立创新意识 ㈡树立创新意识是唯物辩证法的要求

1、辩证法的革命批判精神与创新意识原理：世界永远处在不停地运动、变化和发展的过程中，任何事物对它产生的那个时代和那些条件来说，都有它存在的理由；但是它对自已内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。

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辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时也包含对现存事物否定的理解，既对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的创新的。

2、方法论：辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的，它要求我们

①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于突破落后的思想观念； ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。

3、创新：⑴为什么要创新？创新是民族进步的灵魂，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导；创新也是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉 ⑵如何创新？

辩证法的革命批判精神与创新意识是联系在一起的。创新是对既有理论、实践的突破。它要求我们

①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于突破落后的思想观念； ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界

⑶创新的作用：创新可以推动社会生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，可以推动人类思维和文化的发展

4、辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是认识事物的根本方法。

历史唯物主义

1、社会存在和社会意识的辩证关系 ⑴原理内容：

①社会存在决定社会意识。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化，决定社会意识的变化。社会意识是社会存在的反映。要求我们尊重社会实际，树立实践第一的思想，坚持一切从实际出发，实事求是；

③社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用，先进社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。 要求我们要树立先进的正确的社会意识。

③社会意识具有相对独立性。社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。

注意：马克思主义实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点。

2、社会基本矛盾运动

⑴原理内容：①生产力决定生产关系。生产力的性质决定生产关系的性质，生产力的变化发展，会引起生产关系的变革。生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，对生产力的发展起推动作用，反之，则起阻碍作用。

②经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，它会促进经济基础的巩固和完善，反之则会阻碍经济基础的发展和变革。 ⑵方法论：

①尊重社会发展的客观规律。

②树立改革创新的意识，不断调整生产关系和上层建筑中不适应生产力和经济基础发展的方面和环节，推进中国特色社会主义事业不断前进。

4、社会历史发展的总趋势

①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

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②社会基本矛盾解决的方式：在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会中社会基本矛盾是非对抗性的，通过改革来解决。

③改革：A、含义：改革是社会主义制度的自我完善和发展。

B、目的：使生产关系适应生产力的发展，上层建筑适应经济基础的发展。 C、作用：改革是发展中国特色社会主义的强大动力。

4、人民群众是历史的创造者

⑴原理内容:社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史. ①人民群众是社会物质财富的创造者； ②人民群众是社会精神财富的创造者；

③人民群众是社会变革的决定力量，人民群众是社会变革的主力军。

⑵方法论：要树立群众观点和群众路线，发挥人民的主人翁精神，坚持人民主体地位。

群众观点：①含义：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；

群众路线：①含义：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去 ②地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。

4、价值观的导向作用原理

（1）价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （2）价值观的人生的重要向导。

（3）社会主义核心价值观：①国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐；②社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治；③公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。 ⑵方法论：要求我们树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。

5、价值判断和价值选择

（1）两者的关系：价值选择是在价值判断的基础上作出的。

（2）价值判断和价值选择的特点：①社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。

②阶级性：面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。

③主体差异性：价值判断和价值选择往往因人而异、因立场而异。 （3）价值判断和价值选择的标准：

① 必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，

②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

6、人生的价值

⑴人的价值的内容：

①社会价值：人的价值在于创造价值，在于对社会的贡献和责任，即通过自已的活动满足社会、他人和自已的需要。（贡献）

②个人价值：社会对个人价值的承认和满足。（索取）

③人的价值是社会价值和个人价值的统一，人既是价值的创造者，也是价值的享受者。对一个人的价值的评价主要看他的社会价值。

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⑵ 如何实现人生价值？

① 在劳动和奉献中创造价值，要积极投身于为人民服务的社会实践。——根本途径

② 在个人和社会的统一中实现价值。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，要在奉献社会中实现人生价值。——客观条件 ③在砥砺自我中走向成功——主观条件

A．需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神； B．需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；

C．需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引，践行社会主义核心价值观，做出正确的价值判断和价值选择。

6、 唯物史观的知识（历史观）

（1） 社会存在决定社会意识，社会意识具有能动的反作用，先进的社会意识对社会发展具有推

动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；社会意识具有相对独立性。

（2） 生产关系一定要适应生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。 （3） 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线，实

现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

（4） 价值观具有重要导向作用。这要求我们树立正确的价值观。

（5） 作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；自觉站在最

广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。还要与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代

7、人生价值的知识（人生观、价值观）

（1）人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献； （2）价值观对人们认识世界和改造世界具有指导作用，是人生的重要向导，要树立正确的价值观，践行社会主义核心价值观。

（3）正确的价值判断和价值选择应符合人民群众的根本利益、符合社会发展的规律。 （4）在劳动和奉献中实现人生价值，要积极投身于为人民服务的实践。

（5）在个人与社会的统一中实现人生价值，正确处理好个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。

（6）在砥砺自我中走向成功，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

8、群众观

（1）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是物质财富的创造者，是社会精神财富的创造在，是社会变革的决定力量。要求我们树立群众观点和群众路线。

（2）作出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

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