留守儿童之家资料汇编 - 图文(3)

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河塌初中“留守儿童之家”由 捐建

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工作，但并没取得更多科学成果。为了能创新留守生工作方法，更好地对比留守生工作的成效，经多方研究和协调，结合学校实际，最终确定先在本学期通过问卷调查，在七年级各班留守儿童中随机抽取男女同学各2名共32名同学吸收为“留守儿童之家”成员，对这些同学实行全天候管理。在保证学生平常正常学习之余，在周末开展一系列针对留守孩子普遍存在的家教薄弱、亲情缺失、缺少精神关怀等突出问题的活动，整合家校教育合力等一系列措施，全面加强留守孩子的教育管理工作。为后续的工作推广积累经验。为了能从理论的高度评估项目的有效性和科学性，学校还与中国传媒大学调查统计研究所合作，共同对“留守儿童关爱工程的有效干预”进行探索，并依托他们的资源对项目实施提供更广泛的帮助。

具体工作如下：

（一）、建立“代管家长”制度。对“留守儿童之家”的学生配专门的“代管家长”，对留守儿童履行监护职责，做孩子生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。“代管家长”主要做好以下几方面工作：

1、建立留守儿童情况登记制度。对“留守儿童之家”的学生的学习、生活、活动各个方面进行详细的记录，关注学生成长过程。

2、建立留守儿童情况报告制度。掌握留守儿童的基本情况，做到“三个一”；每个学期进行一次家访；每个月与家长通一次话，每周与学生交流一次。

3、 建立留守儿童沟通、交流制度。关怀学生的精神成长。把学生的喜怒哀乐放在心上，关注留守孩子的心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

4、建立留守儿童中边缘学生帮教制度。矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。 （二）、建立“留守儿童”档案与成长记录袋。学校为每个留守孩子建立了档案，全面了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题；注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现等材料，记录学生发张过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。

（三）、为充分发挥留守儿童之家的作用，针对留守儿童的身心特点，根据实际需要，帮助留守儿童解决日常生活困难，积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，提高留守儿童的综合素质，着重做好以下几项工作。

1、加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点，充分利用各种德育资源，通过开展各种主题德育活动，培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

2、抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要，开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动，通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动，对留守儿童寓教于乐、潜移默化，使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

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3、开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康，开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点，科学制定体育锻炼计划，坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组，开展有益身心的兴趣体育，使留守儿童养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

4、组织社会实践活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触，开阔眼界、开阔视野、开阔心胸，增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动，让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事，使留守儿童广泛汲取社会生活的丰富营养，强基固本，茁壮成长。

5、培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识，提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

6、进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题，针对存在问题，抓好人文关怀，促进心理健康。组建一支心理教育队伍，与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题，实施重点教育疏导，把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来，做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

（四）本项目得到了县妇联和团县委等单位的大力支持，同时这些单位也积极参与到项目实施中，其中由县妇联和河塌乡妇联共同组织了“爱心妈妈”活动，并制订了具体的工作方案。由团县委组织“城乡结对”活动。还有县关工委会组织“专家报告”活动等等。大大拓宽了学校的工作思路和工作途径。

(三)具体实施流程： 具体实施流程：

1、由中国传媒大学通过一系列的问卷调查，深入了解学校情况和学生动态，用科学的方法选择出32名“留守儿童之家”的成员

2、学校对这32名同学实行全天候管理，平时入原班正常学习，周末全部到“留守儿童之家”体验大家庭生活

3、充分利用“五区十室”，开展系列活动，让这些学生有安静的学习场所，舒适的生活环境，丰富的娱乐活动，愉快的精神体验，。

4、建立留守儿童档案和电子档案，及时更新，记录留守儿童成长足迹。

5、设立亲情电话，对全体留守儿童开放，周末晚间开放微机室，让学生与有条件上网的家长视频沟通。

6、传媒大学对“留守儿童之家”进行全程跟踪，对“留守儿童之家”的学生和其他留守儿童进行统筹分析，对学校工作进行指导和评估，找出最行之有效的工作方法和措施，为后期工作推广提供理论支持。

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7、 “爱心妈妈”活动完成每学期完成至少“一次探视”、“一次电话”、“一次家访”的三个“一”的总体目标。 “城乡结对”活动完成至少“一次电话”、“一次书信”、“一次见面”的总体目标。如“专家报告”等活动看情况具体安排。

（四）、措施保障

1、搞好宣传，提高认识。为动员全校师生积极参与让“留守儿童之家”的建设，营造

关爱留守儿童的良好舆论氛围，我校通过发放宣传单、张贴标语、制作宣传栏等方式向留守儿童家长或监护人宣传政策，利用校广播站和集会等形式，加大“留守儿童之家”的宣传力度，使我校创办“留守儿童之家”的政策措施等更加深入人心。

2、成立组织，加强领导。为保证”留守儿童之家”建设工作的顺利开展，让我校留守生工作富有特色，学校成立“关爱留守儿童行动”工作领导小组和工作小组。

领导小组： 组 长：陈旺生

副 组 长：张淑平 张子田 陈维国 潘木庆

成 员：刘克潜 祝金喜 王锡田 朱桂元 吴 海 侯佑兵 黄小兵 祝灿锋 张俊锋 （2）工作小组： 组 长：陈维国

副组长： 刘克潜 祝金喜

成 员：全体行政人员 全体七年级班主任（祝东勇、华小红、黄小毛、王习根、周朝晖、张磊磊、王春旺、尹敏）、“代管家长”（祝灿锋、侯佑兵）和兴趣活动教师（陈刚、王维、王权林）

3、建立工作责任制。在学校领导小组的统一领导下，各班要成立“关爱留守儿童行动”工作组，制定工作方案，一级抓一级，层层抓落实。领导干部和党员要在工作中发挥示范作用，以身作则、带头参与，加强组织协调，确保工作的实效性。

4、建立长效机制。学校加强调查研究、实行分类指导，把握工作进度，经常督促检查。注意出现的新情况新问题，及时总结经验及成功的做法，努力探索和建立起一套适应新形势发展要求、适应本地实际情况的长效机制，更好地推进“关爱留守儿童行动”的深入持久开展。

5、建立督查激励制度。每个学期末将对各班工作情况进行总结评比，表彰优秀志愿者、优秀关爱行动组织单位和班级。评比的结果将作为每学年评优、评先的条件之一。

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“留守儿童之家”作息时间

起床：7：00 洗漱：7：00-7：20 早锻炼：7：20-7：50 跑步、晨练 早餐：8：00-8：30 自主学习：8：40-9：20 9：30-10：10 主题活动：10：20-11：00 11：10-11：50 午餐：12：00-12：30 午间活动：12：30-1：40 （开放所有空间） 主题活动：1：50-2：30 2：40-3：20 自主学习：3：30-4：10 4：20-5：00 晚餐：5：10-5：40 自由活动：5：40-6：40 晚间活动：6：40-8：40（开放楼内所有空间） 就寝：9：00 ?9?

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“留守生儿童之家”2010-2011学年第一学期主题活动安排

“代管家长”：周六 侯佑兵 周日 祝灿锋

时间 11.6 兴趣活动 主讲教师 指导教师 值班教师 开班典礼 信技：认识计算机 11.7 体育：乒乓球（1） 音乐：合唱（1） 11.13 信技：初识Windows XP（1） 体育：乒乓球（2） 11.14 音乐：合唱（2） 专家讲座 11.20 信技：Windows XP（2） 11.21 11.27 11.28 12.4 团县委“结对”活动 信技：画图软件的使用（1） 音乐：合唱（4） 体育：乒乓球（4） 12.11 信技：画图软件的使用（2） 12.12 音乐：合唱（5） 体育：乒乓球（5） 信技：画图软件的使用（3） 12.18 音乐：合唱（6） ?10?

王权林 祝东勇 陈 刚 王 维 华小红 王权林 陈 刚 黄小毛 王 维 待 定 王习根 王权林 陈 刚 王 维 双休 团县委 领导 王权林 王 维 陈 刚 尹 敏 王权林 王 维 陈 刚 王权林 华小红 王 维 htcz001@126.com

吴 海 祝东勇 朱桂元 王锡田 张磊磊 刘克潜 周朝晖 潘木庆 张淑平 张子田 陈旺生 陈维国 体育：乒乓球（3） 音乐：合唱（3） 12.5 王春旺 祝金喜 宿松县河塌初级中学“留守儿童之家” ※ http://60.171.140.91/lszj/ ※

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