分数的简单应用教学设计(2)

（2）集体交流，并说说解答过程 四、课堂小结

师：通过今天这节课的学习，你对分数又有了哪些新的认识？

生1：分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。 生2：我们可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几的实际问题。 板书设计 分数的简单应用

6个苹果平均分成3份，

份是苹果总数的

2份是苹果总数的 2÷3=4（人） 2÷3=4（人） 4×2=8（人）

答：女生有4人，男生有8人。

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