如何做好中小学校素质教育督导评估工作(3)

7.结果运用。督导评估结束后，向各校下发督导反馈意见书，并向政府和教育行政部门报告评估结果。市、县两级督导机构根据评估结果确定本级素质教育示范学校，同时负责上一级素质教育示范学校的推荐。素质教育示范学校：不低于95分（含95分），同时各项C级指标均B等以上；优秀学校：不低于85分（含85分），同时各项C级指标评为C等不超两个； 合格学校：不低于75分（含75分）；待合格学校：低于75分。

8.材料准备。材料是平时工作的痕迹，各校要总结和完善好日常工作。迎检前要根据指标体系列出材料目录，按照C级指标分类摆放近三年的有关佐证材料。

如：C1办学思想（树立德育为先，能力为重，全面发展的育人理念。遵循教育教学规律，全面贯彻教育方针。办学思路清楚，工作目标明确。制定体现学校特色和办学思想的规划，落实措施得力。）

备查材料，仅供参考：①学校章程；②三年发展规划；③实施素质教育方案；④课程管理方案；⑤近三年的工作计划和总结；⑥学校管理制度汇编；⑦班子成员的教育经验总结和论文及听评课记录；⑧校务会（行政会）记录；⑨班子成员主动征求教职工意见、建议或教职工民主测评领导班子材料等。

如：C17艺术劳动教育（开展经常性的丰富多采的校内

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外艺术活动，增强学生的美感体验，培养和提高学生欣赏美和创造美的能力。每年举行一次全校性文艺演出。有文艺社团并经常开展活动。）

备查材料，仅供参考：有活动方案、有活动通知、活动纪实、活动总结、活动影像或图片、活动成果等系列材料。

学校督导评估工作实施流程：

一、自查自评阶段（3月1日—9月20日）

1.成立领导机构。成立以校长为组长的素质教育督导评估领导小组，明确成员职责分工。主要工作任务是组织开展层级培训（明确方案和体系精神实质）、制定自建工作方案（明确自建工作目标），协调部门分步开展自评工作等。要求征求教职工意见并予以公示。

2.目标建设达成。按指标体系的标准要求落实目标建设的达成情况。

3.撰写自评材料。按照职责分工，各部门自下而上将相关材料整理好，并提交所承担部分的自评材料。学校根据部门自评材料填写自评报表和撰写自评报告。（自评报告的主体包括四个部分。①主要措施和做法；②取得的成效和经验；③存的问题、困难；④努力的方向、改进的措施）。

4.材料分类归档。按照C级指标准备材料，按照A级指标分类归档。（近三年佐证性材料：研究体系，列出目录，分头准备，有用充分，说明问题，针对性强）。

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5.公示自评结果。自评情况经过教代会审议通过，报负责的教育督导机构审阅。

二、申请评估阶段（9月21日—9月30日） 1.向督导机构提出评估申请。 2.提交自评材料。

三、评估认定阶段（10月1日—12月31日） 1.学校接到督导评估通知后，组成迎检工作领导小组，按照职责分工配合评估组工作。

2.督导部门按照程序开展评估认定。确定素质教育示范学校、优秀学校、合格学校及待合格学校。每年督导部门对已确认的示范校进行跟踪督查，复查问题整改情况。

3.评估结束后，向学校中层以上领导反馈意见，向政府和教育行政部门通报评估结果。

通化市人民政府教育督导室 高升龙

2013年4月8日

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