关于花津校区校园环境满意度调查的论文报告

关于大学校园的校园环境满意度的调查

——以安徽师范大学花津校区为例 [摘要]本文目的是为了了解安徽师范大学花津校区的校园环境的整体状况，从

中找出校园环境中的不足之处，以便学校能更好的加强校园建设，提高校园环境的整体质量，使我们能够拥有一个更加美好和谐的校园。

[关键词]大学校园 环境 调查 满意度

一、导言

校园环境[包括物质环境(如食堂、教学楼图书馆等等)和人文环境（如校园的学习氛围、同学关系等等）]的好与坏直接影响着在这里居住与学习、生活的学生的生活质量，一个良好的校园环境将会有助于学生的身心健康，并能使学生得到健康发展，而一个不好的校园环境将会不利于生活在其中的学生的健康发展，有时还会阻碍他们的发展与前进，即校园环境的好坏与否将对生活在其中学生产生极大的影响，因此我们应对我们的校园环境做一个综合的评价，以大致了解我们的校园环境的整体状况，从中找出校园环境中的不足之处，以便学校能更好的加强校园建设，提高校园环境的整体质量，使我们能够拥有一个更加美好和谐的校园，所以我进行了这次关于安徽师范大学花津校区校园环境满意度的调查，以期望能对花津校区的整体环境做一个初步了解，并希望通过此次调查来加强学生爱护校园环境的目的，更希望从中找出一些校园环境中的不足之处，通过发现不足来提高校园环境的整体质量，以使我们能够拥有更加和谐美好的校园。

二、方法

1.调查对象

本次调查以安徽师范大学花津校区全体学生（包括本科生和研究生）, 采用偶遇式和多阶段随机抽样相结合的方式。具体做法是：1、对于校园内（道路上的）和图书馆的学生采取偶遇式方法，每处15份问卷。2、对于教学楼和宿舍楼的学生采取多阶段随机抽样，具体如下：（1）对教学楼（2*2*5=20）：首先，随机从7栋教学楼中选取2栋进行调查；其次，从选中的每栋教学楼中选取2层进行调查；再次，从选中的每层中选取1个教室进行调查；最后，再选中的每个教室中随机抽取5人进行调查。对宿舍楼(5*2*5*1=50)首先，从40栋宿舍楼中抽取5栋进行性调查；其次，从选中的每栋中抽取2层进行调查；再次，从选中的每层中选取5个房间进行调查；最后，在选中的房间随机选取一人调查。这样就抽取了100人构成了此次调查的样本。

2．资料收集方法

本次调查采用问卷法收集资料。问卷由29个问题组成，主要询问了学生对于校园物质环境（如食堂、宿舍楼、教学楼、图书馆、花津河等）和人文环境（如师生互动情况、学术报告的开展情况等等）总体概况的满意度以及如何加强校园

环境的治理工作。问卷回收一部分是当场调查当场回收，另一部分是隔天回收的 。本次调查问卷共100份，实际回收100份，回收率100%。其中具体的调查样本的基本构成情况如表1所示 。

表1 调查样本的基本构成情况 （1）性别与年级的构成情况

年级 性别 Total 男 女 大一 7 21 28 大二 4 9 13 大三 16 23 39 大四 8 11 19 研三 1 0 1 Total 36 64 100 （2）性别与来自地区的构成情况

来自地区 性别 Total 男 女 城镇 16 29 45 农村 20 35 55 Total 36 64 100 （3）学院的人数构成情况

Valid

文学院 政法学院 数计学院 社会学院 经济管理学院 国旅学院 环境科学学院 美术学院 外国语学院

皖江学院 Total

Frequency

24 17 10 8 6 12 5 4 7 7 100

Percent 24.0 17.0 10.0 8.0 6.0 12.0 5.0 4.0 7.0 7.0 100.0

Valid Percent

24.0 17.0 10.0 8.0 6.0 12.0 5.0 4.0 7.0 7.0 100.0

Cumulative Percent

24.0 41.0 51.0 59.0 65.0 77.0 82.0 86.0 93.0 100.0

3．资料的整理与分析

本次调查的全部问卷资料由调查员检查核实后进行编码，然后输入计算机，再有调查员利用spss分析软件进行统计分析。本次的问卷分析主要采用单变量的描述统计和双变量的描述统计。

三、结果与分析

1.

学生对花津校区物质环境的满意度情况的总体概况

从下表2的图表以及矩形图可以看出有62%的学生对于当前的校园环境的总体概况表示满意和非常满意，这说明现在的校园环境状况基本符合学生的要求，其中，卫生最好的地方为图书馆，有91%的学生认为图书馆的卫生环境最好；再次，满意度较高的是校园的阅读环境，有40%和46%的学生分别认为校园的阅读环境很好和好，仅有1%的学生认为校园的阅读环境差，综合来说校园的阅读环境还是令人满意的；另外，对于学生宿舍，分别有11%和49%的学生认为宿舍卫生很好和好，仅有3%的学生认为自己的宿舍脏。这在一定程度上说明：大部分学生对自己的宿舍卫生还是满意的。

表2学生对校园环境总体状况的满意程度 n（%）

Valid 很满意 满意 一般 不太满意 Total

Frequency 6 56 33 5 100 Percent 6.0 56.0 33.0 5.0 100.0 Valid Percent 6.0 56.0 33.0 5.0 100.0 Cumulative Percent 6.0 62.0 95.0 100.0

表3学生对校园阅读环境的满意度 n（%）

Valid 很好 好 一般 差 Total Frequency 40 46 13 1 100 Frequency 很好 好 一般 脏 Total 11 49 37 3 100 Percent 40.0 46.0 13.0 1.0 100.0 Valid Percent 40.0 46.0 13.0 1.0 100.0 Valid Percent 11.0 49.0 37.0 3.0 100.0 Cumulative Percent 40.0 86.0 99.0 100.0 Cumulative Percent 11.0 60.0 97.0 100.0 Valid 表4 学生对自己宿舍内卫生的满意度 n（%） Percent 11.0 49.0 37.0 3.0 100.0

表5 学生认为的校园卫生最好的地方 n(%)

FrequencPercent Valid Cumulative

y Valid 宿舍楼 图书馆 花津河 体育馆 教学楼 校园 Total 1 91 1 2 3 2 100 1.0 91.0 1.0 2.0 3.0 2.0 100.0 Percent 1.0 91.0 1.0 2.0 3.0 2.0 100.0 Percent 1.0 92.0 93.0 95.0 98.0 100.0 但是也有33%的学生认为校园环境一般，甚至有5%的学生不太满意当前的校园环境状况，这说明校园中还存在一些不太令人满意的地方，如学校食堂的就餐环境,正如表3所示，没有一个学生认为学校食堂的就餐环境很好，仅有13%的学生认为学校食堂的就餐环境好，而有53%的学生认为食堂的就餐环境一般，认为学校食堂的就餐环境差和很差的学生分别占25%和9%，也就是说有将近90%的学生对校食堂的就餐环境不满意，这就说明校食堂的就餐环境需要加以改善，至少对于被调查的着100名学生来说，学校食堂的就餐环境要加以改善。

表6 学生对校食堂的就餐环境的满意度 n (%)

Frequency 好 一般 差 很差 Total 13 53 25 9 100 Percent 13.0 53.0 25.0 9.0 100.0 Valid Percent 13.0 53.0 25.0 9.0 100.0 Cumulative Percent 13.0 66.0 91.0 100.0 Valid 那么不同性别的学生对于校食堂的就餐环境的满意度有何差异呢？这点我们可以从表7“不同性别的学生对校食堂的就餐环境的满意度”的分析中得出。具体分析如下：认为校食堂的就餐环境很好的学生在表中没有显示，总百分比又为100%，总人数又为100，说明没有一个学生认为学校食堂的就餐环境很好；而认为校食堂的就餐环境好的学生共13人，占此次调查人数的13%，这说明校食堂的就餐环境确实不太令人满意，而这13人中男生有5人，占此次调查男生总人数的13.9%，占认为校食堂的就餐环境好的学生的38.5%，女生有8人，占此次调查女生总人数的12.5%，占认为校食堂的就餐环境好的学生的61.5%，这说明满意者中女生占绝大多数；而认为校食堂的就餐环境很差的9名学生中，男生有6人，占此次调查男生总人数的16.7%，占认为校食堂的就餐环境很差的学生的66.7%，女生有3人，占此次调查女生总人数的4.7%，占认为校食堂的就餐环境很差的学生的33.3%，这说明男生更加的非常不满意当前的校食堂的就餐环境，这也和认为校食堂的就餐环境好的学生女生占绝大多数相符合；认为校食堂的就餐环境差的25名学生中，男生有7人，占占此次调查男生总人数的19.4%，占认为校食堂的就餐环境差的学生的28%，女生有18人，占此次调查女生总人数的28.1%，占认为校食堂的就餐环境差的学生的72%，这说明女生不太满意当前的校食堂的就餐环境。

表7 不同性别的学生对校食堂的就餐环境的满意度 n (%)

性别 Total

男 女

Count % within 性别 % within 就餐环境 % of Total Count % within 性别 % within 就餐环境 % of Total Count % within 性别 % within 就餐环境 % of Total

好

5 13.9% 38.5% 5.0%

8 12.5% 61.5% 8.0% 13 13.0% 100.0

% 13.0%

就餐环境 一般

18 50.0% 34.0% 18.0%

35 54.7% 66.0% 35.0%

53 53.0% 100.0

% 53.0%

差

7 19.4% 28.0% 7.0% 18 28.1% 72.0% 18.0%

25 25.0% 100.0

% 25.0%

很差

6 16.7% 66.7% 6.0%

3 4.7% 33.3% 3.0%

9 9.0% 100.0

% 9.0%

Total 36 100.0

% 36.0% 36.0% 64 100.0

% 64.0% 64.0% 100 100.0

% 100.0

% 100.0

%

另外花津河的水质问题也是一个非常明显的问题，从表4中我们可以看出仅有13%的学生认为花津河的水质很好和好， 而41%和14%的学生分别认为花津河的水质很差和差，相对于有34%的学生认为校食堂的就餐环境差和很差来说，这也意味着有过半的学生对花津河的水质不太满意，再加上认为花津河水质一般的33%的学生，就有88%的学生对花津河的不满意，这是一个非常严峻的事实，从我自身来说，我已经不止一次的看到花津河里充满了死去的鱼，那时花津河周围都散发着阵阵的臭味，到图书馆看书的人都能闻到，在这里我也希望学校能将花津河的水质问题彻底的解决，在做这次调查的这几个月里花津河不再有死鱼和臭味，说明学校已经整治了花津河的水质问题，但水质会不会再次变坏，还是一个未知之数。

表8 学生对花津河水质的满意度 n(%）

Valid

水质很好 水质好 一般 水质差

Frequenc

y

1 11 33 41

Percent

1.0 11.0 33.0 41.0

Valid Percent

1.0 11.0 33.0 41.0

Cumulative Percent

1.0 12.0 45.0 86.0

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