部编人教版《道德与法治》七年级下册《青春的情绪》教学设计二

《青春的情绪》教学设计

[教学目标]

了解情绪是什么？情绪的作用？ 情绪都受哪些因素影响？

区分情绪的功能和特点，知道怎样对待青春期的情绪。 培养健康的情绪，向他人传递积极健康的能量，对人对事 都用良好的情绪去对待。

[教学重点和难点] 重点：

情绪受哪些因素影响？ 情绪的作用？ 青春期情绪的特点？ 怎样对待青春期情绪？ 难点： 情绪的作用？ 怎样对待青春期情绪？ 教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 [教学准备]

教师：制作多媒体课件。 [教学过程]

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教学环节 教师活动 《满江红》怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。新课导入 三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！ 路怒症 视频导入 活动一: 遇到以下情景，你会有怎样的情绪反应？ 探究新知 明天和家人一起去野外郊游 下课铃声响了，老师还在拖堂。 收到好朋友的生日礼物 提醒同学别喝生水，遭到同学白眼 在学校住宿，不能经常回家 引出观点： 除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪，各种各样的 相关链接： 情绪的成分 精力充沛，对新鲜事物充满好奇，笑容满面，步履轻盈 血压升高，心跳加快，口干、出汗。 沮丧、泄气、无精打采、想哭、心跳快、呼吸急促、肌肉紧张 引出问题： 我们的情绪受到多方面因素的影响，例如： 2 / 7

个人的生理周期 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 自然环境 周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 活动二： 默默在一次考试中，把强项数学考砸了，试卷发下来，他冷静的分析了原因，没等老师批评，就把错题主动改正并写在作业本上，心里感觉舒坦多了，之后的几天他睡得好、吃得香、精力充沛，学习劲头很足。 语文考试时，小冲因为紧张原本会做的题没有做出来，一怒之下，把卷子死了，并哭着离开考场，接下来几天他吃不下饭、睡不着觉、精神恍惚、生病了。 默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？ 在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或者身体健康的事情？ 1：默默更多的是积极的情绪和反应，小冲更多的是消极的情绪和反应。 2：例如:在人前说话紧张 不敢回答问题 遇到事情愿意生气、发脾气 引出问题： 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动 材料分析： 有两个秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那一口黑乎乎的棺材，一个秀才心里立即“咯登”一下，凉了半截，心想：完了，活见鬼，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是，心情一落千丈，走 3 / 7

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