部编人教版九年级上册语文全册试卷（2018最新修订） - 图文(4)

闭在恐惧里，这恐惧渗透了我的脸颊、头发和思想。我迷失在这恐惧中。我知道，这不是对其他事物的恐惧，因为我不在乎其他事物；这不是对上帝的恐惧，因为我不相信上帝；这也不是对痛苦的恐惧，因为我不畏惧痛苦。这是对你的恐惧，对突然把你从虚无中抛出，让你附着在我身上的这样一件事情的恐惧。

我从不曾急切地期望着你的来临，尽管我知道你有一天终会存在于某一时刻。我在这种意识中，一直在久久地等待着你。但我仍向自己提出了这样可怕的问题：你是否愿意来到这个世界上？是不是有一天，你会带着责备的心情冲着我大声哭喊：“是谁赋予你权利，让我降临到这个世界？你为什么要把我带到这个世界上来？为什么？”孩子，生活就是这样一种艰难的尝试。它是一场日益更新的战争。它所有欢乐的时刻全都是些微不足道的插曲，并且你将为它付出太高的代价。我怎能知道把 你遗弃将会更好？怎能认为你的确不愿意返回沉默？你无法对我说这些，因为你生命的诞生仅仅是一团勉强形成的细胞。也许，它不是生命，而仅仅是一种生命的可能。我希望你能帮助我，哪怕是点一次头，使用一种暗示。我的母亲就曾要求我给她这样的暗示，这也就是她把我带到这个世界上来的理由。

许多女人都会这样问她们自己，为什么她们要让一个孩子降生到这个世界上？由此会导致饥饿、寒冷、毁灭和耻辱吗？它会被战争和疾病杀戮吗？她们放弃了那种饥饿将被满足、寒冷将被温暖的希望，否定了人的一生将有忠诚和尊敬相随的期许，抛弃了人会把生命奉献给消除战争与疾病的任何努力。也许，她们是对的。但难道虚无会比痛苦更可取吗？即使我在为我的失败、幻灭和挫折哭泣时，我也坚信痛苦远远胜过虚无。如果我把这点推及生命，推及让生命诞生与否的两难处境，我相信，我周身的每一根神经都会发出这样的呐喊：生命的诞生比生命的遗弃更为美好。然而，我能把这一 推论强加于你吗？难道这丝毫不意味着我仅仅是为了我自己，而不是为了别的什么原因才把你带到这个世界上？如果仅仅是为了我自己和别的什么，我没有兴趣让你降生到这个世界上，因为我完全不需要你。??

你没有回答我，没有给我暗示。但我已做出了选择，你会 诞生。我是在一张图片上看见你之后，才做出了这一选择的。这是一张三周胎儿的图片。当我看着它的时候，我内心的恐惧消失了。你看上去像一朵神秘的花，如兰花一样晶莹。在它的顶端，人们将会看到那个最终会变成脑的 、由两个隆状物构成的头部。头的下部是那个将长成嘴巴的孔洞。你仅仅才三个星期，就几乎清晰可见。图片上注明的文字是——大约八分之一英寸，这是你身体的大小。你正在发育，开始慢慢形成眼睛的轮廓，形成类似脊椎神经系统、肠胃、肝脏、肺叶那样的东西。你的心脏已基本形成，看上去显得很大，它与身体的比例是我的十倍。从它形成的第14天开始，它便有规律地跳动，让血液在周身循环。

我怎么能够抛弃你呢？我关心的是，是不是由于一次偶然的机会，抑或什么过失才促使你心脏的第一次跳动。难道我们会在其中发现我们自己的这个世界不是由于一种偶然，或者一种错误才开始形成的吗？难道你认为在那次分化之前，会有

人思考那种两难处境？难道你认为有人会在乎细胞是不是会喜欢这样？你认为会有人对生命的饥饿、寒冷和它的不幸感到惊奇？我怀疑。即使有人已经存在——比如一个或许可以超越时空、充当太初之始的上帝——他也不会去关心人世间的善恶。生命真正发生，原因是它能够发生，所以，它不得不发生。 13.独自面对未出世的孩子，文中的“母亲”有着怎样的心理感受？

14.作者为什么要让一个孩子降生到这个世界上？

15.第4段详细描写一个生命诞生过程的用意何在？

16.作者通过一系列的思考最终得出了什么结论？你同意这种说法吗？

三、综合踢

（一）综合性学习活动。

17.有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。 （1）假如你班是反方代表，你方观点是：

（2）假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条，50字左右）

（二）名著阅读。

18.读下面一段文字，回答问题。

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。于是它放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。 这个故事出自哪部名著？它告诉我们一个什 么道理？

四、阅读下面的文字，根据要求作文。 每个人生活在这个世界上，都少不了别人的关爱和帮助，初三的你可曾因为这份关爱和帮助而感动？

请以“有一种爱让我陶醉”为题作文。

要求：①不限文体（诗歌除外）；②600字左右；③作文中不得出现所在学校的校名或师生姓名。

2018年审定新教材

新版人教版九年级上册语文三单元试卷

一、基础知识

1．下列句子与成语中意思相同的一项是（ ） A.予尝求古仁人之心 不求甚解 B.然则何时而乐耶 怏怏不乐 C.或请重法以禁之 鸿鹄之志 D.故不暇廉耻耳 温故知新 2．下列各组词语中加点字意思相同的一项是（ ）

A．临溪而渔 身临其境 B．山间之朝暮 暮色苍茫 C．杂然而前陈 推陈出新 D．觥筹交错 一筹莫展 3．下列成语使用错误的一项是( )

A. 摩托罗拉根深蒂固的家族传统使它失去了敏锐的商业洞察力。

B. 三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今．．．． C. 我认为这部惊险小说简直味同嚼蜡

D. 你已经犯过一次错误了,可别再重蹈覆辙．．．． 4.下列句子没有语病的一项是（ ）

A、我冒了严寒，回到相隔，别了二十余年的故乡去。 B、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 C、如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的

问题。

D、然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵

感。

5.下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是

( )。

A、把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者 B、别对我动手动脚。——树木寄语 C、抽烟有害身体健康。——香烟寄语

D、我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语

6.下列句中标点没有错误的是（ ）

A、他问我想什么，其实我也没想别的，我只是在想他今天为什么没有来？ B、“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

C、 中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游??等等。 D、 那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉田，像一箱箱雪白的

珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。

7.为下面这个句子选择关联词语填在横线上，恰当的是（ ）

金子很名贵，我还是要做一块钢，钢可以用来做枪，做劳动工具，金子只能哗取

A、既然 就 因为 所以 B、虽然 但 因为 而 C虽然 却 不但 而且 D、哪怕 但 尽管 可是 二、填空：

《湖心亭看雪》选自《 》，作者是______，字宗子，又字石公，号________，________时人。作品有《 》、《 》。 1.作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：

___________________________________________________________________ 2.文中具体描写雪景的句子是：

_____________________________________________________________________ 3.阅读下列材料，按要求回答下列问题。

“座右铭”出现的历史比较久远。东汉书法家崔瑗年轻时好意气用事，他因为哥哥被人杀害，大怒之下杀了仇人，只身逃亡。几年后，朝廷大赦，才回到故乡。崔瑗自知因一时鲁莽闯了大祸，吃足苦头，就做“铭”放在自己座位的右侧，用以自诫。后来人们就把这种勉励自己、鞭策自己、约束自己的警言称为“座右铭”。

（1）根据上述内容拟一个标题

______________________________________________________

（2）引用名人名言或自拟警句是常见的座右铭形式。请写一条警示或勉励自己

的座右铭

_____________________________________________________________ 三、诗歌鉴赏

如梦令 李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道“海棠依旧”。 “知否? 知否? 应是绿肥红瘦”。 1、首句“昨夜雨疏风骤”描绘了一幅怎样的画面？

____________________________________________________________ 2、从“绿肥红瘦”看出，这是什么季节之景，抒发了怎样的感情？ ____________________________________________________________ 四、阅读

学习语文不能要求速成

①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有 这么快?希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉

强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。 知道是知道，就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。

③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。

④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。 ⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学 生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?不会写正确的形体吗不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。 15、这篇选文的中心论点是什么?

____________________________________________________________ 16、请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。

选文第①段先针对_______________的现象，提出中心论点；接着以 _________________________为例，论证了____________________的观点 17、选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果? _________________________________________________________________ 18、第5段运用了哪些论证方法，试举例说明。

_____________________________________________________________________ 四、作文

英国前首相劳合?乔治有一个习惯——随手关住身后的门。有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗？”朋友很是纳闷。

“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说：“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你又可以重新开始。”

朋友听后，陷入了沉思中。乔治正是凭着这种精神一步一步走向了成功，踏上了英国首相的位置。

读了以上材料，你有何感想、启示？

请结合你的学习与生活，以“把身后的门关上”为话题作文，立意自定、文体自选，题目自拟，字数不少于600字。

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