第一单元教材分析
1
厘米和1
1
的作用。 2米、1345
整厘米)。
1厘
1米=100厘米。
。
(限
1厘米和1米的实际长度以及它们
用刻度尺量、画线段。
1、认识厘米和用厘米量????????????1课时 2、认识米和用米量??????????????1课时 3、认识线段?????????????????1课时 4、综合练习?????????????????1课时
www.docin.com 一、长度单位 1、认识厘米和用厘米量
1教学内容:
课本第1页至第3页例1、例2练习一中的第1至第3题。 教材分析:
1
2
1厘米的长度观念。
3
初步建立1厘米的长度观念。
三疑三探教学模式。
尺子、图钉、纸条等。
15
①
②
www.docin.com 的自探提示。
问题的答案。 112
34567
10
1
优等生评判。 2 1 23个小方块长。玉米大约2先让学生互相说一说大家再一起说一说。 3
长。小组之间互相说说结果。 4
3、课堂练习 1
后同桌交流检查。 24家汇报。 34
0
大
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5
0到1是几厘
6
0和1
友看看。
3
对于学生提出的问题教师可以调动全班同学进行帮助解决。
12
1 量的。
2、每组选一名代表到讲台上演示量课本长和宽并且边量边口
3
通过这节课的学习你有什么收获?说出来和大家分享一下。
认识厘米和用厘米量
0刻度线、数字
一、长度单位
2、认识厘米和用厘米量 www.docin.com 2
课本底4页至第5页例3、例4 练习一中的第4、第5、第9题。 教材分析:
1、认识尺子并知道尺子的作 体。 2
1米的长度观念。
3
初步建立1米的长度观念。
三疑三探教学模式。
尺子、等。
13
11立方厘米 的正方体进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很
刻度的尺子。
2、介绍认识尺子。
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的自探提示。
(1) (2)什么是1 (3)怎样用“米 (4) (5) 3
5分钟。
10
1 优等生评判。 2 10刻度线到100厘米的地方就是1米。 2 大家再一起说。 3紧双拳用100 够不够100厘米。
3、课堂练习 1 后同桌交流检查。 24 家汇报。 3
41—4题。
3 www.docin.com
家共同解 决。
对于学生提出的问题教师调动全班同学进行帮助解决。
14
1 量的。
2、每组选一名代表到讲台上演示量课本长和宽并且边量边口
3
通过刚才的学习你有什么收获?
表扬发言积极的学生和发言完整的同学。
1
了用刻度尺量
2
0刻度线、数字
1米=100厘米 40米+5米=
0”刻度对准纸条的左
www.docin.com 一、长度单位 3、认识米和用米量 3
课本第4-5页例3题。
厘米和1
知道1米=100厘米。
11=100 2
4-6
1
1米
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