三角函数的图像及性质复习教案 教学设计方案(2)

故由2kπ－

?3kπ－

3π8π2≤

2x3－

π4≤2kπ+

9π8π2。

≤x≤3kπ+

2x3（k∈Z），为单调减区间；

3π2由2kπ+

?3kπ+

π29π8≤－

π4≤2kπ+

21π8。

≤x≤3kπ+（k∈Z），为单调增区间。

9π8∴递减区间为［3kπ－

3π8，3kπ+］，

递增区间为［3kπ+ ，3kπ+ ］（k∈Z）。

五 小结：

1．数形结合是数学中重要的思想方法，在中学阶段，对各类函数的研究都离不开图象，很多函数的性质都是通过观察图象而得到的。

2．作函数的图象时，首先要确定函数的定义域。

3．对于具有周期性的函数，应先求出周期，作图象时只要作出一个周期的图象，就可根据周期性作出整个函数的图象。

作业：把自己的作业题签认真加以做好，补充所缺欠的知识点。 板书设计：

§课题 六、

一．正弦函数，余弦函数形式及图像；

二．典型例题及解题方法；

三．小结：解题方法归纳。

七、 总结与反思：反思学习过程，对研究正弦函数，余弦函数的图像，性质，进行概括，深化认识。三角函数是一类特殊的周期函数，在研究三角函数时，既可以联系物理、生物、自然界中的周期现象，也可以从已学过的指数函数，对数函数、幂函数等得到启发，还要注意与锐角三角函数建立联系。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库三角函数的图像及性质复习教案 教学设计方案(2)在线全文阅读。