试论初中语文阅读教学中的作业布置

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试论初中语文阅读教学中的作业布置

作者：朱显桐

来源：《新教育时代·教师版》2017年第03期

摘 要：随着新课改的全面推行和不断深入，初中语文教学也需要进行改革，尤其是阅读教学方面，因此，提高初中阅读教学质量也成了初中语文老师的教学任务之一。阅读教学质量的提高，不仅靠课堂上的教学，也离不开课后作业的布置，课外作业是对课堂教学的补充和完善，本文在此基础上，对初中语文阅读教学中的作业布置进行简单的分析。 关键词：初中语文 阅读教学 作业布置

作业布置是初中语文阅读教学中的重要环节之一，因此，初中语文老师应当结合当前初中语文作业布置中存在的问题，通过结合生活实际、采用作业分层的布置形式、丰富作业的形式等方式提高课后作业的质量，继而提升学生的语文学习水平。 一、初中语文阅读教学中作业布置的现状

作业布置是初中语文教学中的一个重要环节，阅读教学同样也是如此，老师对学生作业布置的质量，与学生学习的热情和积极性都有着紧密的关系，同时也影响着语文阅读教学的质量。因此，如何通过布置作业，来巩固学生的知识，提高学生的语文阅读水平，对于初中老师来说是一个急需解决和探究的问题。

初中语文阅读教学的课外作业，是课堂知识的延伸和巩固，对于学生语文阅读水平的提高和整体水平的提高都具有极大的影响，但是目前初中语文阅读的课外作业布置上还存在诸多有待解决的问题。初中语文的学习多以句、篇为主，而且强调学生要学以致用，因此，作业的布置上应多让学生动“动脑子”，而不再是小学的照葫芦画瓢的抄写生词生句形式，初中老师要借助课外作业发展学生的思维，培养学生的语感以及积累丰富的语言，继而提升学生的口语交际能力和写作能力。

目前初中语文阅读作业的布置情况存在两大重要问题：第一，受应试教育的影响，老师在布置作业上过于重视分数。目前很多初中老师，为了让学生的语文在中考中能够取得高分，布置的作业数量过多，作业的内容也都是围绕中考的形式，主要目的就是提高学生的分析能力、提高语言积累以及巩固课堂内容，而缺少阅读支撑和生活的积累，作业的内容很少围绕实际生活，学生很难将知识生活化。第二，对于作业布置的态度存在问题。很多初中语文老师，并未重视课后作业的布置，但是又不想学生的课余时间全部被其他学科占满，而忽视了语文的学习，加上应试教育的影响，语文老师也采取“题海”战术对学生进行课后作业的布置，导致学生做了很多的无用功，不但没有提高语文成绩，反而因为长期的疲于应付而丧失了对于语文学习的兴趣。

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