优化课堂教学 促进素质教育

优化课堂教学 促进素质教育

摘要：为了全面提高学生的素质，变应试教育为素质教育，除了教材的改革外，关键是在优化课堂教学过程，改进课堂教学的方法，提高课堂效率，这是大面积提高教学质量的中心环节。 关键词：课堂教学 素质教育 数学

大量的研究证明：儿童的学习掌握过程是一个从不知到知，从少知到多知，从浅知到深知，从不熟练到熟练，从不稳定到比较稳定的一个不断反复深化和发展的过程。根据儿童学习过程中的心理特点，我将整修课堂教学过程分为三个基本阶段。 一、创境设疑，引入新课

这是作为课堂教学的起始的重要阶段。大量的研究证明：儿童的注意以无意注意为主，即儿童的意识的志向和集中都是客观事物的本身特点引起的，特没有预定的目的，不需要做出意志努力就可以产生。根据这个特点我在教学中利用无意注意产生规律，引导学生进行学习。如在进行教学圆的认识时，先提问：我们学习过那些平面图形？学生回答后出师教具{长方形丶正方形丶平等四边形丶三角形丶梯形}然后再讲：今天我们学习一种新的平面图形。拿出一个儿童用的小电动风扇，打开开关使之转动再看空间形成一个平面图形。并让学生观察扇叶在转动过程中形成了一个什么样的图形。学生回答后板书圆，让学生距离在生活中见到过的圆形物体，如{钟表丶钱币丶车轮等}而后引入新课，今天我们来学习圆的认识并板书课题：圆的认识。

百度搜索“77cn”或“免费范文网”即可找到本站免费阅读全部范文。收藏本站方便下次阅读，免费范文网，提供经典小说综合文库优化课堂教学 促进素质教育在线全文阅读。