《彩票》教学设计

《彩票》教学设计

科目：语文 教师：

课题：彩票 课型：略读课文 教学目标：

1、认识“彩票、光顾、欣喜若狂、鄙夷、恳求、迫切、怦然动心、兑奖、诚信、慕名、真诚、愚蠢、不可思议、犹如、熠熠生辉”等词语。

2、能概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。 3、能帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。 教学重点：

概括课文主要内容，了解林海燕诚信的美德，并受到感染。 教学难点：

帮助那位中奖人给送给林海燕一面锦旗上设计写的内容，以表达中奖人对林海燕诚信美德的赞颂和感谢。 教学课时：一课时 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、 故事导入，未成曲调先有情

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1、教师讲故事：一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也 很强，拿到博士学位后，自认为可以理所当然地留在德国工作，没有任何问题。可他在求职中遇到了很多预想不到的麻烦。他四处求职，拜访过许多著名的大公司，没想到均遭到拒绝，对方也没有对他说出任何拒聘的理由。他想：既然大公司进不去，到个小公司暂且先过渡一下，以后有机会再选择另一个公司，也不失为一个明智的选择。

决心下了以后，他选择了一家小的计算机公司去求职，仍然遭到了这家小公司很有礼貌的拒绝。高材生这时忍无可忍，不由得火冒三丈，拍案而起：“我是个堂堂的博士生，为什么大公司不要，你们小公司也不要？今天，你们非说出其中的理由来不可。”小公司老板很客气地给他递过一杯水，然后让他看电脑里关于他的信用记录。不看不知道，一看吓一跳。而当其知道求职频频遭到拒绝的原因时，他感到很惊讶，只因为自己乘坐公交车时曾经有过3次逃票的记录。他更加气愤——就因为这么点鸡毛蒜皮的区区小事，就小题大做，把一个高材生拒之门外。

2、让学生自由发言，听了这个真实故事的想法。

二、通读全文，潜心会文动真情

1、同学们，我们这位中国留学生缺文凭，缺知识、缺能力吗？那他到底缺了什么？让我们一起到《彩票》这里寻找答案吧。

2、学生快速读文。要求读正确、流利，并说说故事带给自己的最大感受是什么。 3、检查自学

（1） 认读词语

出差 兑奖 愚蠢 耽搁 委托 鄙夷 恳求 慕名 巨款 欣喜若狂 熠熠生辉 半信半疑 不可思议 毫无贪念 怦然心动 （2）课文主要写了一件什么事？你有什么感受？

三、研读，设身处地悟深情

1、带着自己的的感受和想法再读课文 ，边读边思考：用笔画出描写中奖者的语

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句和林海燕的心情的语句，想一想为什么中奖者不相信？同桌之间互相读读，体会中奖者和林海燕的心理。 2、组织学生交流。

中奖：

第一次打电话：

（1）（课件出示）全班齐读 中奖者：“你别蒙我了，我怎么可能中大奖呢？即使中了大奖，彩票也在你那里。”“唉，现在的人哪，大家相互不信任。” （2）同学们，当中奖者接到这个电话时，他用怎样的语气说？（冷冷的）他心情又是怎么样的?(板书：气愤和鄙夷)他为什么有这样的想法呢？你能把这种感受这种心情读出来吗？（学生感情朗读） 第二次打电话：

（课件出示）男生读 中奖者：“几百万的巨奖哪能这么轻飘飘地降临在自己头上呢？不可能，还是不可能！再说，这时还在别人手里的彩票就像水中之月，离自己远着呢！”

“你我算是熟人了，我又不会少你钱。”

女生读 林海燕十分焦急，带着点恳求的语气“先生，你委托我买的彩票真的中了大奖，你快回来拿吧！”

（3）为什么林海燕十分焦急？此时她心里在想些什么?她有没有想过把彩票归为己有？你觉得林海燕是个怎样的人?板书：焦急、恳求 （课件出示）她是（ ）的人。 兑奖：

（课件出示）男生读 中奖者：“他看了看手中的彩票，真的中了大奖？他有些反应不过来，半信半疑地到了兑奖中心，等领到了五百一十八万元巨奖时，他仿佛在梦中一般。”

女生读 林海燕马上迎了过来，激动地把一张彩票放到他的手中，说：“终于把你盼来了！这是你的彩票，你真的中了大奖，快去兑奖吧！”

（4）同学们，“中奖者的半信半疑，仿佛梦中一般”，与“林海燕的马上迎上去，

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激动地说”形成了鲜明对比，你觉得林海燕是一个怎么样的人？ 板书：不耐烦、半信半疑、马上迎、激动地说 （课件出示）她是（ ）的人。

评价：

出示课件：

A．林海燕是真诚得有些“愚蠢”的普通人。 B. 林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。 1、齐读这两句话，有什么不同，为什么？

2、讨论：为什么说“林海燕是真诚得有些愚蠢的普通人。”

3、小结：是的，在金钱面前，很多人是抵不住诱惑的，林海燕以她的的诚实守信，让人觉得不可思议。她的这种可贵的行为，我们感动，我们敬佩，我们称颂。

四、拓展练笔，书写心中之情。

假如那位中奖的先生，要感谢或赞扬林海燕，送她一面锦旗，请帮他设计一下写的话吧。1、先出示一些锦旗的设计 2、学生自由练笔

五、总结全文，让诚信永驻心中

同学们，让我们永远记住林海燕的可贵的行为。老师相信，拥有诚信，我们的社会一定会更加美丽；拥有诚信，我们的人生一定会充满欢笑。因为诚信就犹如——

全体起立齐读最后一个自然段：

面对这种可贵的行为，我们不得不为人性中的闪光点而感动。它们犹如夜空中的星辰熠熠生辉，让人相信世界的美好！

六、布置作业，升华文章主题

同学们，学到这里，你现在应该明白了那位中国留学生身上缺了什么了吧？（诚信）我们忘不了这位可敬的林海燕，我们也忘不了那位可悲的中国留学生。听了林海燕的故事，你一定有话想对那位中国留学生说，请把你想说的花写下来。

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叔叔，您好！（ ）

板书设计：

彩票

中奖者：气愤、鄙夷、不耐烦、半信半疑 林海燕: 焦急、恳求、马上迎、激动地说

（诚信让人相信世界的美好）

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